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1、加強思想性建設(shè)，文章要有深度，可設(shè)立言論專欄、言論專版等。我校報紙注重了我校新聞的宣傳，但在深度報道、評論文章和分析文章方面還很缺乏，幾乎看不到這方面的內(nèi)容。在高校，讀者都具有較高的文化層次，比較傾向于有思想深度的文章。尤其在信息高度發(fā)達的今天，報紙在資訊的短平快、形象傳播和編讀互動等方面明顯處于劣勢，只有靠思想的深度和文化的張力才能吸引讀者。《南方周末》備受各領(lǐng)域高級知識分子的青睞也正因如此。

2、報紙要形成自己的特色，在眾多的刊物中脫穎而出，版面設(shè)計顯得尤為重要。

3、南華大學建校時間長，有深厚的文化底蘊，尤其是在合并以后，融合了各方面的特色文化，我校應(yīng)當加這方面的宣傳，建立特色文化欄目，如“南華文化”或“船山文化”等。

(化學化工學院 廖碧波）

1、校報可適當加強“深度”和“學術(shù)”方面的報道，尤其是對于一些影響較大的新聞，應(yīng)有相應(yīng)的后續(xù)報道。

2、大家普遍希望印刷要精美一點。精美的版面印刷可以進一步拓展校報的受眾和讀者范圍，進而擴大對南華的宣傳力度。

3、校報的三四版可以適當拓展空間。校報三四版主要是刊發(fā)學生自己寫的東西，建議適當拓展，讓更多同學的優(yōu)秀作品得以發(fā)表。

4、關(guān)于學校黨政活動的新聞可以更簡潔一些。

5、建議增設(shè)連載欄目，吸引大家的注意力，可以讓讀者每期都有期待。

6、內(nèi)容可以更廣泛，多一些大家關(guān)心的問題比如考公務(wù)員、四六級考試等等。

7、辦校報要“專群結(jié)合”。“專家辦報”體現(xiàn)了校報的廣度和深度，這方面校報一直還做得不錯。“群眾辦報”體現(xiàn)在廣大讀者的參與上，不僅僅是校報記者參與，還需要更多的讀者參與，如設(shè)立“讀者有獎挑錯”等。

（國防生大隊校報評論員 苗潤武）

校報作為校園里重要的傳播媒介，首先，應(yīng)該加大她的宣傳力度。例如：可以增加報紙的出版量或擴大報紙的發(fā)放范圍。其次，校報可以作為平臺加大同學之間的交流互動。例如：讓同學們介紹家鄉(xiāng)的美景或特產(chǎn)等等。再者，為濃厚校園里的學習氣氛，提高考研率，校報可以適當刊登一些考研資料和考研心得。最后，應(yīng)該特別關(guān)注學生的心理問題，加強對心理健康知識的宣傳等。

對于版面設(shè)計，也可以有意識地變動一下。

（學生記者 朱小娟）

建議校報上能刊登一些以老師的視角觀察校園及學生們的文章，以及大學生們對社會或校園某些現(xiàn)象的思考與分析。校報上副刊文章以感性見長，能否多一些理性、睿智、犀利、有深刻洞察力的文章。

（學生記者 陳嬙）

充分利用校報中縫，進一步擴大報紙容量。在此可以刊登校園動態(tài)，短新聞等內(nèi)容，也可以刊登尋物啟示、開心一刻等內(nèi)容。

（學生記者 潘思遠）

校報可以將旬刊改為周刊，因為在南華大學“周”的概念很深刻，這樣可以對學校一周內(nèi)發(fā)生的新聞進行總結(jié)，與全校師生的“周”概念吻合，更貼近師生的日常生活。

（環(huán)境保護與安全工程學院 高建宗）

鑒于經(jīng)常拿不到校報的情況，建議擴大校報的發(fā)行量，同時改進校報的發(fā)行方式，讓全校每一個學生都能看到校報，對南華大學有更深的了解。

（數(shù)理學院 瞿金明）

校報的版面設(shè)計比較單一，在排版方面缺少創(chuàng)新和亮點，每一期的板塊基本雷同，很難激發(fā)學生關(guān)注和閱讀的興趣。建議在校報的第2版和第3版最下邊的線框外，刊登師生寄語。比如，我們大一學生的班助明年都會奔赴工作崗位，我們可以在他們即將離校時，刊登一些學生對他們的感謝和祝福。

（學生記者 譚超林）

希望校報能更多關(guān)注南華學子的學習生活和課外生活，貼近學生，讓學生感覺這就是我們自己的報紙，增加期待感、親切感和新鮮感。

（核科學技術(shù)學院 向嘯晗）

校報的文章不能僅局限于學校，建議可以適當鏈接一些其他高校的動態(tài)，或者國內(nèi)、國際的重要新聞，拓寬學生的眼界。

（外國語學院 孫銘穗）

對比湖南省其他高校校報，不難發(fā)現(xiàn)《南華大學報》的版面美觀程度有待提高。比如可以為一些文藝稿配圖，美化版面，增強對讀者的吸引力。

（城市建設(shè)學院 李嬌）

校報所選圖片除了高質(zhì)量，還應(yīng)該考慮它在報紙上的位置，一個能抓住讀者眼球的位置。

（學生記者 劉磊）

建議在校報二版增設(shè)一個“高校瞭望”，通過關(guān)注其他高校的發(fā)展動向，也可以調(diào)整自己發(fā)展的步子。還可以增設(shè)一個“教育簡報”的板塊，讓更多的讀者知悉并了解中國教育的更多信息。

（機械工程學院 許永強）

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