《盟樞校園》校刊辦刊點滴心得
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《盟樞校園》校刊辦刊點滴心得
當收到安徽青年報社寄發(fā)的《安徽省第四屆校報�？u選頒獎通知》，得知《盟樞校園》中《讀書筆記》欄目被評為“優(yōu)秀欄目”，編輯方福榮同志被評為“優(yōu)秀編輯”，我校歡欣鼓舞。從�？膭�(chuàng)刊到獲得權(quán)威部門的如此認可，也就短短數(shù)月，僅僅出刊11期。這對我們來說，的確是一個不小的獎勵�；厥住睹藰行@》所走過的歷程，往昔赫然在目。
一、�？恼Q生
說來也巧，�？谖倚５恼Q生適逢契機，隨著我校的進一步發(fā)展以及各項工作的逐步完善，在新課改的大環(huán)境下，我校在教科研方面申報了縣級課題 ——“利用課外活動，促進農(nóng)村小學生習作發(fā)展的研究”。為了促進課題的順利開展，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次組織課題組成員召開課題組會議，研究課題開展策略，著力推進課題組各項工作�！睹藰行@》正是本課題研究過程中的新生兒，它主要是以探討小學生習作發(fā)展為主要目的，即學生發(fā)表交流習作，教師指導(dǎo)學生習作的陣地。并結(jié)合校少先隊工作宣傳校園新風氣、新風尚，促進學生身心健康發(fā)展。
二、利用資源，挖掘師生辦刊潛能
校刊創(chuàng)刊之際，首先面臨的是內(nèi)容的確定和內(nèi)容的來源。為了能使�？瘍�(nèi)容能源源不斷，編輯部多次組織教師座談，深入學生中調(diào)查、摸底，千方百計的使教師能主動積極地指導(dǎo)并發(fā)動學生創(chuàng)作，使學生情緒高漲地參與習作……《讀書筆記》是《盟樞校園》中的主要板塊，基于我校實際情況：目前，學校已開通了互聯(lián)網(wǎng)，征訂了大量涉及習作方面的報刊、書籍、電子圖書等，教育資源豐富。另外，我校各班級還與香港TECC組織建立了長期“以受贈圖書并寫讀書筆記回復(fù)”形式的來往關(guān)系，與清華、北大等名校學子建立了暑期支教聯(lián)系等，如此大量的閱讀素材、豐富的活動，為我們小學生習作的發(fā)展積淀了眾多的創(chuàng)作機會�！蹲x書筆記》正是同學們匯報讀書成果的最好陣地，也是廣大語文教師觀測學生語言發(fā)展如何的重要手段之一。另外，《讀書筆記》以大容量的姿態(tài)接納了眾多習作發(fā)展中的學生“作品”，極大地刺激了學生們的創(chuàng)作欲望，確實是促進學生習作進步的好場所。據(jù)調(diào)查，校報中《讀書筆記》欄目多數(shù)學生都愛看，因為他們有一種成功發(fā)表作品的快感！
三、良莠兼顧，激發(fā)“全民”辦刊熱情
校刊創(chuàng)刊初衷是推進我校學生習作發(fā)展的研究陣地，但隨著本刊自身的發(fā)展，它的功效已遠遠超出促進學生習作發(fā)展這一范疇。編輯部適時作了相應(yīng)調(diào)整，兼顧了習作水平高的和習作水平低的；年級高低；甚至是無習作專長的……我們在有幾期�？袑ｉT辟出“愛心榜”板塊，以表揚愛心捐款的好學生；辟出“光榮榜”板塊，以表揚在運動會上表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學生……另外，我們在后來的�？�，固定了一個專版——校園風采，即圖片集錦形式，主要是搜集校園內(nèi)外近期的新風氣、新風尚圖片加以宣傳，促進學生身心健康發(fā)展。綜上種種措施的實施，旨在使�？挠|角波及到更多不同層次的學生，盡量使每一位學生都能關(guān)注我們的�？�，達到總是在月余之際對�？幸环N期待感，真正實現(xiàn)�？菍W生自己的刊物，努力使校刊成為學生生活、學習的好伙伴。若真的能達到如此境界，全民辦刊，還有什么做不到、做不好的呢？
四、依托活動，保持�？啻河礼v
結(jié)合我們的課題 ——“利用課外活動，促進農(nóng)村小學生習作發(fā)展的研究”。我們在課題的界定中提出：“課外活動”是相對課堂而言的，本課題利用課外活動是特指我校與TECC組織建立的讀書回復(fù)學生習作、繪畫作品活動，暑期清華大學、北京大學、美國斯坦福大學等國內(nèi)外名校學子來我校支教活動以及平時學校開展的涉及學生活動和教師自行開展的相關(guān)活動。在小學語文教學活動中，以學生為生動活潑的主體，將學生的作文以及課外讀寫、感受活動有機地融為一體，使學生讀寫等語言活動相互滲透、相互促進，最大限度的發(fā)揮閱讀、感受對作文的積極影響，同時，在加強學生作文能力的訓練基礎(chǔ)上，促進學生對語言材料的主動理解與評鑒能力的提高，培養(yǎng)學生良好自覺的讀寫習慣。“促進農(nóng)村小學生習作發(fā)展的研究”，是以教育學、心理學、語言學、系統(tǒng)理論、信息學等多種理論來指導(dǎo)的研究，是深入到學生語言能力的心理層面的研究活動，從揭示學生讀寫能力形成與發(fā)展的規(guī)律入手，發(fā)展表現(xiàn)在學生習作興趣地提高，學生習作態(tài)度地端正，學生習作立意實在、個性化等目標的達成等方面，是關(guān)于小學生習作發(fā)展規(guī)律的綜合研究。
青年體育報總編輯、中國青年報報刊發(fā)展中心主任畢熙東曾指出：1.校報�？蔀閷W校里同學們喜愛的媒體，就一定要首先從視角上入手，拒絕平庸的視角。即依時依事前進，要常新。2. 了解受眾，把握需求。辦報首先需要知道自己報紙的受眾的需求，只有滿足受眾的需求才能讓受眾喜歡你的報紙。我們在辦刊工作中依托學校開展的禁毒宣傳教育、愛國主義讀書教育活動、校園運動會、六一兒童節(jié)等活動，辦過�？�。學生有了生活體驗，寫出了真情文章，刊登在�？细喵攘ΑＵn題研究更加深入，為我們的�？l(fā)展也帶來了活力，它們達成了有機的結(jié)合。
身為農(nóng)村小學，我校�？鸩捷^晚，從創(chuàng)辦到發(fā)展還很稚嫩，在摸索和前進中遇到了諸多困難，我們總是報以謙遜的態(tài)度，抓住每一個機會。我校�？庉嫴皇菍I(yè)編輯，在日常工作中既要搞好教學工作，還要努力學習編輯技術(shù)方面的相關(guān)業(yè)務(wù)：電腦排版，圖片搜集整理、處理，文字錄入、編輯等一系列工作。好在我校教師精誠團結(jié)，銳意進取，�？止げ环旨�，某一環(huán)節(jié)遇到問題大家總是勁往一處使，所以我們的�？偰芷谄诩皶r，期期有靚點，時至今日，我們的�？艜遮呁晟�、美觀、大方，才會受到廣泛贊譽！
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