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傳媒在社會(huì)組織結(jié)構(gòu)中扮演的角色越來越重要。學(xué)院院報(bào)和高校校刊作為高校主流傳媒，除了要履行好構(gòu)建和諧校園的職責(zé)外，必須要追求自身的和諧發(fā)展，也只有在解決好自身發(fā)展中的問題的基礎(chǔ)上，才能夠在構(gòu)建和諧校園的建設(shè)中充分發(fā)揮作用。同時(shí)，學(xué)院院報(bào)和高校�？�的發(fā)展也面臨著前所未有的好時(shí)機(jī)。2006年6月，教育部出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校刊工作的若干意見》，對(duì)學(xué)院院報(bào)和高校校刊的地位和作用給予了充分的肯定，進(jìn)一步明確了校刊工作的目標(biāo)和任務(wù)，并就切實(shí)加強(qiáng)�？�工作的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)校刊工作制度、工作機(jī)制建設(shè)，加大投入，改善辦報(bào)條件，提高�？�的質(zhì)量和水平，提出了具體要求。學(xué)院院報(bào)和高校校刊必須要抓住機(jī)遇，采取措施，實(shí)現(xiàn)學(xué)院院報(bào)和高校�？�新的發(fā)展和飛躍。

堅(jiān)持正確定位，在改革發(fā)展中強(qiáng)化輿論引導(dǎo)功能

作為學(xué)校黨委行政的機(jī)關(guān)報(bào)，學(xué)院院報(bào)和高校校刊首先要牢記黨報(bào)的職責(zé)，充分發(fā)揮黨報(bào)的喉舌作用，做好學(xué)校黨委、行政與各機(jī)關(guān)、單位及全校師生之間聯(lián)系的橋梁和紐帶。

一是要堅(jiān)持把黨性原則放在第一位。要深入貫徹 “以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的精神，貫徹“團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、鼓勁，以正面宣傳為主”的原則，按“三個(gè)代表”重要思想的要求來策劃�？�的內(nèi)容。堅(jiān)決杜絕違背黨和國家方針、政策以及學(xué)校黨委中心工作的言論見諸報(bào)端。

二是要把弘揚(yáng)主旋律和提倡多樣化結(jié)合起來。要把新聞媒體的共性和學(xué)院院報(bào)和高校校刊的個(gè)性結(jié)合起來。學(xué)院院報(bào)和高校校刊要力求貼近校園生活、貼近師生員工、貼近高校實(shí)際，提高學(xué)院院報(bào)和高校校刊的辦報(bào)質(zhì)量和水平，提高高校新聞宣傳工作的質(zhì)量和水平。要善于分析和研究我們國家所處的時(shí)代特色，把握高等教育的發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)院院報(bào)和高校�？�必須弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，報(bào)道反映時(shí)代特點(diǎn)的人和事，動(dòng)員和激勵(lì)廣大師生員工為學(xué)校的改革與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

三是要弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，為學(xué)校教學(xué)科研服務(wù)。中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)是高校賴以生存和發(fā)展的根基。學(xué)院院報(bào)和高校校刊要致力于民族傳統(tǒng)文化的傳播，并力求把以此為核心的大學(xué)精神加以培育和發(fā)揚(yáng)。同時(shí)，要堅(jiān)持為教學(xué)科研中心服務(wù)，反映高校教學(xué)科研的最新動(dòng)態(tài)，推薦教學(xué)科研的典型經(jīng)驗(yàn)，營造濃厚的教學(xué)科研氛圍，樹立學(xué)校的社會(huì)形象。要讓廣大師生通過�？�在耳濡目染、潛移默化中受到教育，形成引導(dǎo)和鼓舞廣大師生團(tuán)結(jié)奮斗的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

四是充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，成為學(xué)校精神文明和校園文化建設(shè)的重要力量。作為校園的主流媒體，�？�信息量大，內(nèi)容涉及學(xué)校方方面面的工作，直接反映學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)、黨委與行政的決議、學(xué)校具體工作的安排舉措、學(xué)校各類重大活動(dòng)和師生思想、工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況。�？�搭建起一個(gè)交流與溝通的平臺(tái)，可以為營造和諧健康的高校校園文化發(fā)揮重要作用。

總之，作為高校重要的思想宣傳陣地，在任何情況下，學(xué)院院報(bào)和高校�？�都必須在宣傳中把握正確的政治導(dǎo)向和思想導(dǎo)向，積極倡導(dǎo)社會(huì)主義道德觀，發(fā)揮自身在輿論引導(dǎo)中的積極作用，幫助師生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

勇于開拓創(chuàng)新，探索學(xué)院院報(bào)和高校校刊發(fā)展的新思路

隨著電子信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，特別是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，使紙質(zhì)平面?zhèn)髅绞艿胶艽鬀_擊，面臨著嚴(yán)峻考驗(yàn)。校園網(wǎng)的不斷擴(kuò)張也使得學(xué)院院報(bào)和高校�？�發(fā)展面臨挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)以其內(nèi)容的廣泛性、直接參與度和巨大的容量，正在勢(shì)不可擋地從�？�手中奪走讀者群。學(xué)院院報(bào)和高校�？瘍�(nèi)容還具有內(nèi)向性、封閉性的特點(diǎn)，而且校刊重宣傳、輕服務(wù)，重領(lǐng)導(dǎo)、輕群眾，新聞報(bào)道以領(lǐng)導(dǎo)新聞、會(huì)議新聞為主，信息傳播的功能被有意無意地忽略，校刊傳播的有效信息量更加貧弱。最值得注意的是，�？�大多是四開四版的小報(bào)，涉及內(nèi)容少且短小，因此對(duì)于具有社會(huì)普遍意義和深度的問題性、批評(píng)性報(bào)道極少深入挖掘和剖析，但這其實(shí)恰恰是學(xué)院院報(bào)和高校校刊最大的優(yōu)勢(shì)。如何有效地解決這些困擾學(xué)院院報(bào)和高校�？�發(fā)展的關(guān)鍵問題，探索出一條新的出路，闖出一片新的天空？我們認(rèn)為，必須發(fā)揚(yáng)開拓進(jìn)取的精神，努力沖破學(xué)院院報(bào)和高校�？�發(fā)展的“瓶頸”，主要從以下兩個(gè)方面尋求突破。

1．實(shí)現(xiàn)“開放”辦報(bào)，拓展學(xué)院院報(bào)和高校�？�發(fā)展空間

這里的“開放”辦報(bào)，包括兩個(gè)方面：一是指把學(xué)校內(nèi)的新聞空間向社會(huì)開放。也就是說，要積極主動(dòng)地與社會(huì)傳媒合作，把學(xué)校內(nèi)的新聞事件、新聞人物、新聞熱點(diǎn)通過社會(huì)傳媒在更廣闊的領(lǐng)域里傳播，把校內(nèi)新聞推向社會(huì)，擴(kuò)大新聞的影響面，從而達(dá)到樹立學(xué)校社會(huì)形象，提升學(xué)校影響力的目的。目前，這一“開放”已經(jīng)引起了眾多高校的重視，并通過對(duì)外新聞宣傳獲得了顯著的效果。二是指學(xué)院院報(bào)和高校�？�要改變?cè)�有面向校�?nèi)的辦報(bào)方式，努力構(gòu)建面向社會(huì)辦報(bào)的新視野。這第二個(gè)“開放”才是學(xué)院院報(bào)和高校校刊發(fā)展的關(guān)鍵所在。

校刊面臨著網(wǎng)絡(luò)與紙質(zhì)平面媒體的競(jìng)爭(zhēng)，以及與其他平面紙質(zhì)媒體的競(jìng)爭(zhēng)（特別是學(xué)生、共青團(tuán)工作領(lǐng)域不斷擴(kuò)張的宣傳信息），校刊不能回避這些競(jìng)爭(zhēng)，而應(yīng)想辦法在不斷加強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)中站住腳跟并引領(lǐng)潮流。�？�要爭(zhēng)取或保住其校園主流媒體地位，就應(yīng)該立足校園，針對(duì)受眾需求，在報(bào)道內(nèi)容、信息量和報(bào)道范圍上向其他媒體看齊。不僅報(bào)道校園內(nèi)發(fā)生的新聞，也報(bào)道國內(nèi)和國際上的重大新聞事件；不僅有正面引導(dǎo)，還要敢于進(jìn)行輿論監(jiān)督；不僅傳播信息，也要傳播思想與文化。為了使�？�新聞不至于成為學(xué)校和各個(gè)院系的“大事記”，報(bào)紙不再僅僅被人當(dāng)作資料使用，�？瘧�(yīng)該主動(dòng)出擊，圍繞校園內(nèi)外的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，進(jìn)行新聞策劃，而且策劃時(shí)應(yīng)注重較深層次的理性思考，下大氣力開掘報(bào)道深度，拓寬報(bào)道角度，搞活報(bào)道形式，使受眾得到從其他新聞媒體上得不到的啟迪、發(fā)現(xiàn)和收獲，從而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)。

2．追求文化“深度”，揚(yáng)長避短形成特色

毋庸諱言，學(xué)院院報(bào)和高校�？�目前更多的只是學(xué)校政策和工作的發(fā)布臺(tái)，各種校內(nèi)事實(shí)信息的集散地，而這兩方面恰恰是校刊作為新聞傳媒功能最薄弱的地方。相反，身處高校這一知識(shí)密集的社區(qū)，擁有一個(gè)具有高層次的文化氛圍、高素質(zhì)的人才群體、高精尖的科學(xué)技術(shù)知識(shí)、高密度的信息資料的特殊文化環(huán)境，校刊卻完全沒有發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，形成學(xué)院院報(bào)和高校校刊不可替代的功能和特色，這不能不說是一個(gè)巨大的遺憾。

學(xué)院院報(bào)和高校�？�宣傳存在表面化的傾向是多數(shù)校刊的共性。缺少文化深度，導(dǎo)致宣傳的表面化，甚至已經(jīng)成為一種痼疾。而值得警醒的是，學(xué)院院報(bào)和高校校刊卻恰恰不應(yīng)該染有這一頑癥。學(xué)院院報(bào)和高校校刊的作者與讀者群的文化水準(zhǔn)都是相對(duì)較高的。因此，在辦報(bào)上就要講究宣傳品位，強(qiáng)化文化內(nèi)涵,堅(jiān)持高格調(diào)、高品位、高檔次，刊登時(shí)代性強(qiáng)、內(nèi)容積極、健康、文化內(nèi)涵豐厚的新聞，在新聞的寫作和刊登上力求求深、求精、求新。每所高校都擁有自己的專家學(xué)者，報(bào)紙完全可以加強(qiáng)與有關(guān)專家、知名學(xué)者的聯(lián)系，邀請(qǐng)他們寫稿或者開辦專欄，讓他們代表自己“說話”，發(fā)揮名人的“言教”作用，把�？�辦成師生交流的園地。對(duì)于讀者來信、來電要及時(shí)發(fā)表，有爭(zhēng)議性的問題和現(xiàn)象可以組織師生員工共同探討，深刻挖掘新聞事件背后的文化與思想蘊(yùn)涵，形成學(xué)院院報(bào)和高校�？�獨(dú)具特色的報(bào)紙品格，讓�？�成為其他任何傳媒都無法取代的傳播工具。

加強(qiáng)新聞業(yè)務(wù)指導(dǎo)，注意保持校刊新聞宣傳運(yùn)作機(jī)制的和諧平衡

從�？�新聞宣傳運(yùn)作機(jī)制的角度來看，新聞意識(shí)的不平衡也是影響學(xué)院院報(bào)和高校�？�發(fā)展的因素之一。具體表現(xiàn)為：新聞稿件的提供者（常常是各學(xué)院有關(guān)工作人員或?qū)W生通訊員）的新聞意識(shí)不符合�？�辦報(bào)要求，新聞稿件經(jīng)常是以最為簡單的事實(shí)信息的方式呈現(xiàn)，除信息價(jià)值以外，新聞稿件體現(xiàn)不出新聞事實(shí)本身的宣傳價(jià)值、全局眼光或預(yù)見性判斷。這往往造成稿件提供者常常滿懷熱情和較高的新聞傳播期待，但卻最終得不到相應(yīng)的效果回報(bào)；�？瘡淖陨淼男麄餍枰�每每對(duì)新聞稿件提出較高要求，但最后也以失望告終。這種新聞意識(shí)上的認(rèn)知差距，也影響到�？�的整體質(zhì)量和傳播效果。因此，必須系統(tǒng)地強(qiáng)化校刊新聞宣傳參與者的新聞宣傳意識(shí)，保持新聞宣傳運(yùn)作機(jī)制的平衡與和諧。

首先，要有全局意識(shí)。也就是說，面對(duì)新聞事件要有站在全局的高度進(jìn)行整體評(píng)價(jià)的意識(shí)和相應(yīng)的能力。�？�著眼全體、全院、全校。教育、科研、黨建與思想政治工作、后勤服務(wù)等方方面面要盡收眼底，并分清主次輕重，納入報(bào)道范圍，但更要突破部門局限性，立足全校辦報(bào)。從大局來說，要考慮新聞報(bào)道或文章，是否有利于學(xué)院、學(xué)校的發(fā)展全局，是否會(huì)激化不安定因素，是否積極因素大于消極因素，是否更易于被相應(yīng)的讀者接受等等。

其次，要具有能動(dòng)意識(shí)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一意識(shí)是辦好校刊的必要條件，但加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)并不意味著能動(dòng)性的抹殺與喪失。能動(dòng)意識(shí)首先是要能獨(dú)立判斷和思考，這是新聞宣傳參與者最為寶貴的品質(zhì)和能力。尤其是在重大是非面前，或某些問題尚不明朗之前，保持清醒的頭腦和敏銳的判斷力，不人云亦云。能動(dòng)意識(shí)還表現(xiàn)在聯(lián)系實(shí)際上面。特別是對(duì)政策、理論等方面報(bào)道，就必須吃透精神，不能生吞活剝，要善于聯(lián)系工作、生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，把政策和理論落實(shí)到新聞宣傳的實(shí)際中。要努力用自己的語言和筆去說話，不是小報(bào)抄大報(bào)，更不是人家怎么寫你就怎么寫，人家怎么說你也照樣說。同樣的內(nèi)容，要依據(jù)自己的對(duì)象，采取自己的方式，用自己個(gè)性化的文字或語言去表達(dá)，去宣傳。

第三，要具有前瞻意識(shí)。前瞻意識(shí)與能動(dòng)意識(shí)緊密相聯(lián)。新聞宣傳的前瞻性要求我們要把單一孤立的新聞事件與大的發(fā)展趨勢(shì)結(jié)合起來看待，必須有能力看到事件之間的區(qū)別、聯(lián)系與連續(xù)性、差異性，有的放矢地進(jìn)行輿論引導(dǎo)。不能只看眼前的菜吃飯。要充分了解新聞事件背后學(xué)院、學(xué)校對(duì)相關(guān)工作的整體部署和階段性要求，把當(dāng)前的宣傳任務(wù)與即將來臨的宣傳任務(wù)，乃至長遠(yuǎn)的宣傳目標(biāo)結(jié)合起來思考和判斷，讓新聞事件給讀者呈現(xiàn)出鮮明的預(yù)見性和指導(dǎo)傾向，從而提升新聞傳播的意義和價(jià)值。

綜上所述，要實(shí)現(xiàn)學(xué)院院報(bào)和高校校刊新的發(fā)展和質(zhì)的飛躍，必須以開放的視野面向社會(huì)辦報(bào)，進(jìn)一步提高學(xué)院院報(bào)和高校�？�的水平、品位、格調(diào)和文化深度，用學(xué)者的眼光觀察生活，用生活化的語言傳遞文化，創(chuàng)造校刊發(fā)展的新境界。

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