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中國(guó)高校校報(bào)有著悠久的歷史和光榮的傳統(tǒng)，幾乎與中國(guó)近代高等教育同時(shí)出現(xiàn)，是中國(guó)近、當(dāng)代高等教育發(fā)展的歷史見(jiàn)證。

從1895年創(chuàng)刊的天津北洋大學(xué)《北洋大學(xué)校刊》算起，我國(guó)校報(bào)已走過(guò)了110年的發(fā)展歷程。新中國(guó)成立前，我國(guó)共有大學(xué)校報(bào)25家，到1966年，高校校報(bào)已發(fā)展到229家，占當(dāng)時(shí)全國(guó)1200多種報(bào)紙的近五分之一。到目前為止，幾乎所有高校都有自己的校報(bào)，高校校報(bào)總數(shù)已超過(guò)1000余家，編輯隊(duì)伍超過(guò)3000余人，每期發(fā)行量超過(guò)200萬(wàn)份，年發(fā)行量在3000萬(wàn)份以上。

長(zhǎng)期以來(lái)，高校校報(bào)屬于內(nèi)部報(bào)紙，1998年3月18日，新聞出版總署下發(fā)了《關(guān)于設(shè)立高校校報(bào)類報(bào)紙刊號(hào)系列的通知》，把高校校報(bào)納入全國(guó)統(tǒng)一管理的公開(kāi)出版報(bào)刊系列，高校校報(bào)正式取得國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)。

從此，高校校報(bào)工作進(jìn)入新的發(fā)展階段，在高等教育事業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著不可替代的作用，成為高校加強(qiáng)思想政治教育和開(kāi)展新聞宣傳工作的重要陣地，傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化和精神文明建設(shè)成果的重要載體，學(xué)校聯(lián)系師生員工、海內(nèi)外校友、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的重要紐帶，展示高校對(duì)外形象和塑造學(xué)校品牌的重要窗口。

在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，高校校報(bào)堅(jiān)持遵循新聞傳播規(guī)律與高等教育工作特點(diǎn)，立足校園，深化改革，爭(zhēng)創(chuàng)特色，形成了自己的鮮明特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特征。具體表現(xiàn)如下：

（1）權(quán)威性強(qiáng)、可信度高。高校校報(bào)是學(xué)校黨委和行政的機(jī)關(guān)報(bào)，是校園內(nèi)占主導(dǎo)地位的媒體，它肩負(fù)著在高校引導(dǎo)輿論、交流信息、弘揚(yáng)新風(fēng)、培育新人、維護(hù)穩(wěn)定和繁榮文化、傳承文明的重要使命，在重大事件和重要新聞的報(bào)道上掌握著話語(yǔ)權(quán)。

（2）時(shí)效性弱、接近性強(qiáng)。中國(guó)高校校報(bào)協(xié)會(huì)的統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，目前1000余家高校校報(bào)中，周報(bào)、旬報(bào)很少，半月報(bào)、雙旬報(bào)和月報(bào)占大多數(shù)，還有一定數(shù)量的季報(bào)和不定期出版的報(bào)紙。由此可見(jiàn)，與校園內(nèi)外其他媒體相比，出版周期長(zhǎng)、時(shí)效性弱是校報(bào)的軟肋。但是，校報(bào)立足校園，面向師生員工，宣傳報(bào)道的都是讀者身邊發(fā)生的事情，看得見(jiàn)，摸得著，容易引起讀者心理上的關(guān)注和感情上的共鳴。

（3）讀者群窄、發(fā)行量小。高校校報(bào)的受眾主要為在校師生員工，讀者數(shù)量相對(duì)固定，因此，全國(guó)高校校報(bào)的每期發(fā)行數(shù)量平均在2000份左右。

（4）專業(yè)性強(qiáng)、報(bào)道面窄。各學(xué)科的本、�？茖W(xué)生和研究生，以及中高級(jí)職稱的不同專業(yè)的教師和黨政管理干部構(gòu)成了校報(bào)的主要服務(wù)對(duì)象和讀者群。他們文化素質(zhì)高、思辨能力強(qiáng)、閱讀要求高、專業(yè)知識(shí)廣，因此，校報(bào)的報(bào)道內(nèi)容充分體現(xiàn)了各個(gè)學(xué)校的專業(yè)特色和學(xué)科優(yōu)勢(shì)。但是，顯著的專業(yè)性和學(xué)校工作的周期循環(huán)性，導(dǎo)致校報(bào)的報(bào)道范圍狹小，新聞源來(lái)源單一，反映的新聞事實(shí)較為狹窄。

（5）互補(bǔ)性好、輻射力強(qiáng)。高校校報(bào)作為紙質(zhì)媒體，便于查閱和保存，具有獨(dú)特的媒介結(jié)構(gòu)差異，與網(wǎng)絡(luò)、廣播等校園媒體的互補(bǔ)性強(qiáng)。校報(bào)的信息輻射功能可以跨越時(shí)間和空間，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)信息能量轉(zhuǎn)換。

正是由于這些鮮明的特點(diǎn)，高校校報(bào)在眾多校園媒體中發(fā)揮著不可替代的作用，形成了自己的特有地位，但也因此面臨著來(lái)自校園媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、讀者群體、報(bào)道內(nèi)容等諸多方面的挑戰(zhàn)。因此，高校校報(bào)要在高等教育大發(fā)展的進(jìn)程中站穩(wěn)腳跟，發(fā)展自我，就必須把握趨勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，從自身的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，加快改革步伐，不斷推陳出新。

擴(kuò)充信息含量。首先，校報(bào)要擴(kuò)大新聞的報(bào)道面，從各個(gè)方面去反映校園內(nèi)各個(gè)層次的讀者的工作、學(xué)習(xí)和生活情況。新聞報(bào)道的面議應(yīng)該堅(jiān)持“貼近生活、貼近實(shí)際、貼近師生”的“三貼近”原則，除學(xué)校日常教學(xué)、科研、后勤、管理方面的信息外，還應(yīng)該把教育改革和新學(xué)科發(fā)展等方面的信息、學(xué)校和社會(huì)橫向聯(lián)系的科技和經(jīng)濟(jì)信息、學(xué)生培養(yǎng)信息、與高校有關(guān)的社會(huì)信息、服務(wù)性信息、生活新聞信息等納入報(bào)道的視野。只有報(bào)道面廣，才能做到消息量多，滿足更多讀者的需要，使廣大師生員工對(duì)校報(bào)有興趣、有感情，想看、愛(ài)看。其次，校報(bào)要精采細(xì)編，提高消息報(bào)道的質(zhì)量和新聞的含金量，讓那些空話、套話一大堆的長(zhǎng)篇大論徹底在校報(bào)上消失。

增強(qiáng)新聞時(shí)效。校報(bào)的出版周期決定了其難以以時(shí)效性取勝，但是盡可能的“搶”時(shí)效是可以實(shí)現(xiàn)的。樹(shù)立全局觀念，對(duì)重大活動(dòng)或事件心中有數(shù)，盡可能把截稿日前該發(fā)的消息都抓住，就抓住了時(shí)效性。同時(shí)校報(bào)記者要多串門，建立和依靠通訊員隊(duì)伍，及時(shí)掌握第一手信息，抓好突發(fā)性事件。當(dāng)遇見(jiàn)已有定論、公布只是早晚的事情的事件時(shí)，應(yīng)寫預(yù)發(fā)稿，以其不落后于人。

注重深度報(bào)道。校報(bào)無(wú)法在時(shí)效性上與電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)一較短長(zhǎng)，就應(yīng)該拓寬報(bào)道范圍、放開(kāi)眼界，在“深度”上下工夫，認(rèn)真做好報(bào)道策劃，做出有亮點(diǎn)、有深度、有高度的專題，從而達(dá)到“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的效果。深度報(bào)道以其不受嚴(yán)格的時(shí)間限制以及內(nèi)容詳實(shí)等優(yōu)點(diǎn)，具有獨(dú)特性和不可替代性，校報(bào)也就不必?fù)?dān)心時(shí)間上落后于人而受“冷落”了。創(chuàng)新表現(xiàn)手法。形式服務(wù)于內(nèi)容，要注意報(bào)道體裁的多種多樣，除了新聞、通訊外，還可運(yùn)用特寫、圖片新聞、調(diào)查報(bào)告、讀者來(lái)信、評(píng)論等多種體裁的新聞作品。

要注意版面語(yǔ)言的靈活多樣，新聞標(biāo)題的精美制作、新聞圖片的視覺(jué)沖擊、版面樣式上的出新出奇等都會(huì)把整張報(bào)紙以嶄新的“包裝”，給人以美感和愉悅。

推進(jìn)媒體互動(dòng)。當(dāng)前，校園媒體風(fēng)起云涌，社會(huì)媒體強(qiáng)勢(shì)沖擊，校報(bào)的主導(dǎo)地位受到挑戰(zhàn)，因此，校報(bào)必須主動(dòng)參與校園媒體互動(dòng)，突破自身局限，走信息化、網(wǎng)絡(luò)化的道路，實(shí)施“報(bào)網(wǎng)一體”的發(fā)展戰(zhàn)略，在信息資源共享的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)新聞報(bào)道的立體化、客戶服務(wù)的捆綁化和營(yíng)運(yùn)手段的多樣化，最大限度地為讀者和客戶進(jìn)行立體化、全方位的服務(wù)。校報(bào)開(kāi)辦網(wǎng)絡(luò)版，不但新聞快，時(shí)效性強(qiáng)，還能及時(shí)下載，并可利用一些資料做鏈接報(bào)道，同時(shí)在網(wǎng)上可設(shè)置許多針對(duì)校園、貼近師生的專欄，以彌補(bǔ)校報(bào)信息少、速度慢、溝通難、影響小的不足，開(kāi)辟出一片新天地。優(yōu)化采編隊(duì)伍。校報(bào)隊(duì)伍的整體素質(zhì)偏低成為校報(bào)發(fā)展的瓶頸。因此，校報(bào)要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，走精品之路，就要提高采編隊(duì)伍的整體素質(zhì)。首先是引進(jìn)人才，吸引優(yōu)秀的學(xué)生記者和畢業(yè)研究生充實(shí)到校報(bào)隊(duì)伍，給校報(bào)注入新鮮的血液。同時(shí)要吸引社會(huì)媒體的骨干到校報(bào)擔(dān)任主編或編輯部主任，給校報(bào)帶來(lái)全新的辦報(bào)理念。第二要加強(qiáng)培養(yǎng)。對(duì)現(xiàn)有的校報(bào)工作人員，要不斷提高他們的政治思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能水平。校報(bào)管理層要針對(duì)不同人員進(jìn)行不同的培養(yǎng)，并且要實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化，以保障他們有進(jìn)一步學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)。

綜上所述，高校校報(bào)要在新時(shí)期保持自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化自己的作用，就必須在改革中求發(fā)展，在服務(wù)中求認(rèn)可，在付出中求回報(bào)。

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