揚(yáng)子晚報(bào)杯作文大賽決賽獲獎(jiǎng)作品精選
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揚(yáng)子晚報(bào)杯作文大賽決賽獲獎(jiǎng)作品精選
【小學(xué)三四年級(jí)組決賽題】
以“我是這樣想的”為題，寫一篇400字以上的文章，體裁不限。
我是這樣想的
南京市游府西街小學(xué)四（5）班 王亦周
還有三天就要期末考試了，同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí)，但也有一些人閑不住，想找點(diǎn)兒樂子。
一天早上早讀，我像往常一樣從書包里翻出英語書，準(zhǔn)備開始讀時(shí)，卻一眼瞧見宋佳儀的座位邊擠滿了同學(xué)，七嘴八舌，好不熱鬧。“不早讀，在那兒弄什么嘛！”我有些不滿地嘀咕道，但雙腿卻情不自禁地走向了人群。
近前一看，原來宋佳儀在搞“抽獎(jiǎng)”活動(dòng)，只見她手里提著一個(gè)黑色半透明的小塑料袋，讓看熱鬧的同學(xué)伸手去摸。袋子里裝著一些掛件、手鏈之類的小東小西，你摸到什么，就拿走什么。
“你要抽獎(jiǎng)嗎？”宋佳儀熱情地招呼我。“呃……真的摸到什么都可以拿走嗎？”我半信半疑。“那當(dāng)然！”她肯定地說。“那我……”我還是有些舉棋不定：湊個(gè)熱鬧吧，萬一老師知道了，那就慘了；放棄吧……這游戲?qū)嵲谑峭φT人的，過了這個(gè)村可能就沒有這個(gè)店了！要不，試一下？“要不要抽？”宋佳儀再次問我。“我……試一下！”好奇心終于占了上風(fēng)，我點(diǎn)頭應(yīng)允了。
我把手伸進(jìn)袋中，亂摸一氣，然后一下子抓上來一個(gè)東西。“小豬燈！”宋佳儀看了看我手上的東西，豪爽地說：“送給你啦！”我笑著搖了搖頭，說：“我用不著！”然后把小豬燈放回了袋子。其實(shí)，我只是想體驗(yàn)一下抽獎(jiǎng)的樂趣，并沒有想貪便宜！嘗試過了這抽獎(jiǎng)游戲，我便回位讀書了。看見老師還沒有進(jìn)班，我的心里踏實(shí)了很多，認(rèn)為沒有“后顧之憂”了。
可是，我的如意算盤打錯(cuò)了。不知是哪個(gè)“奸細(xì)”，把“抽獎(jiǎng)罪行”告訴了老師！結(jié)果……全班一大半同學(xué)被老師狠批了一頓。原因是都快期末大考了，我們卻還一心惦記著玩，不好好復(fù)習(xí)，而且還貪圖小便宜。大家垂頭喪氣，一個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球。
我感覺有點(diǎn)委屈：我只是好奇罷了，沒有想貪便宜嘛！再說，人家抽完就回位讀書了，那時(shí)候才剛剛開始早讀嘛！再說，就算是要大考了，也不可能一天24小時(shí)都用來學(xué)習(xí)�。∵@小小的短暫的游戲只是調(diào)劑一下緊張的復(fù)習(xí)，同學(xué)們還是認(rèn)真投入復(fù)習(xí)的，老師好像有點(diǎn)以偏概全了。不知我說的對(duì)不對(duì)，反正我是這么想的。不過，畢竟錯(cuò)誤已經(jīng)犯下，這世上也沒有賣后悔藥的。唉，真是“好奇害死貓”！
【點(diǎn)評(píng)】小作者選取了學(xué)校期末復(fù)習(xí)中一個(gè)小插曲，事情很小，似乎不足掛齒，但因?yàn)閷?duì)于老師的批評(píng)，小作者有自己的觀點(diǎn)，心中激起了小小的波瀾，因而這事件的余波蕩漾在心里，現(xiàn)場(chǎng)作文時(shí)又從心里冒出來，流注筆端，寫作狀態(tài)是自然而隨性的，沒有太多精心構(gòu)思與刻意描摹，行文樸實(shí)，給人天然去雕飾之感。這是很多小學(xué)生寫作的真實(shí)狀態(tài)，實(shí)屬正常。我們倡導(dǎo)尤其是初學(xué)寫作的小學(xué)生刻意這樣自然而然地投入寫作，順著事情的過程，敞開自己的心聲。面對(duì)寫作，把自己心底的話和盤托出，是一種可貴的勇氣，好的寫作是需要這種勇氣的！
我是這樣想的
南京市力學(xué)小學(xué) 四（7）班 蔡昊桓
那是一個(gè)星期五的早上，下課了，我和小伙伴們正應(yīng)著踢毽子的熱潮開心地玩耍著。
“10、20、30！”“哎呀！”不好，李南翔的毽子掉到樓下去了！心急的李南翔連忙雙手撐在欄桿上向下張望，只見他東瞧瞧，西看看，睜大了雙眼，可毽子像是在樓底下和他捉迷藏一樣，不管李南翔怎么找，就是躲著不出來。
這下李南翔可“hold”不住了，只見他雙手猛地一撐，半個(gè)身體一下懸空在護(hù)欄外！天呀！這可太危險(xiǎn)了！這時(shí)，如果有個(gè)人輕輕推他一下，他就會(huì)像那可憐的毽子一樣落入樓下，變成“李氏肉餅”了！
我嚇了一跳，“李南翔，你……”話未說完，就被一聲嚴(yán)厲的呵斥打斷了。“這位同學(xué)，你怎么能半個(gè)身子趴在欄桿外呢？這多危險(xiǎn)呀！”李南翔被隔壁班班主任王老師抓了個(gè)正著，很快就被“緝拿歸案”了。
“以后下課不許踢毽子！”隔壁四（6）班的王老師義正詞嚴(yán)，下了死命令。“�。�”這突如其來的禁令就像一個(gè)晴天霹靂，把我們打愣了。“天啊，不讓我們踢毽子，那我們下課還干什么呀！”黃怡寧抱怨道，一下得到了所有同學(xué)的贊同，真是一呼百應(yīng)�？赏趵蠋煯吘故俏覀兯哪昙�(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)，是個(gè)很“兇”的父母官哦！我們區(qū)區(qū)百姓，也只能忍氣吞聲了。
對(duì)于踢毽子這件事，我卻有自己的不同看法。我是這樣想的：踢毽子是一項(xiàng)很好的體育項(xiàng)目，王老師不就是怕我們不安全嗎？我們可以討論一下利弊呀！想到這兒，我立刻向班主任陳老師申述了自己的觀點(diǎn)與想法。
第二天，陳老師利用晨會(huì)時(shí)間和我們討論了踢不踢毽子的問題。大家各抒己見，議論開了：“踢毽子好！當(dāng)然得踢毽子了！”
那么，請(qǐng)你們舉出幾個(gè)例子吧！”
“可以強(qiáng)身健體！”“還可以讓課間變豐富！”“還能讓我們?cè)诒荣愔械霉谲姡?rdquo;
這時(shí)，陳老師這時(shí)發(fā)話了：“嗯，你們說得都很好！那么以后我們就在教室里踢吧！”
“Yeah！”我們聽罷，立馬歡呼起來。“咦，這不是我的想法嗎？”我恍然大悟，“原來那天找陳老師還是有用的呀！”想到這兒，我也會(huì)心地笑了。
【點(diǎn)評(píng)】這篇作文擷取了校園生活中的一個(gè)極為尋常的畫面下課踢毽子，不是什么稀罕特別的事件，沒有什么深刻嚴(yán)肅的主題，卻為何能在14篇作文中吸引評(píng)委專家的眼球呢？其一是語言，蔡昊桓同學(xué)的語言靈動(dòng)跳躍，豐富多彩，如時(shí)尚語言“hold”不住了，如生活語言變成“李氏肉餅”了，如幽默語言一個(gè)很“兇”的父母官哦……這些語言使得作文似一條叮叮咚咚的小溪般歡快地向前流淌；其二，是取材，下課踢毽子真是提不上筷子的小事一樁，司空見慣，太不入流了，但在蔡昊桓同學(xué)的筆下，怎么就一下子化腐朽為神奇了？細(xì)細(xì)思量，原來是最大限度地逼近生活的原貌，再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，應(yīng)驗(yàn)了那句俗話大俗即大雅，真正的寫作大師是生活；其三是思想，小作者在文中直抒胸臆，大膽地坦誠(chéng)自己的思想，沒有絲毫的遮掩，心里怎么想的就怎么說，就怎么寫，率性而為，一吐為快，極好地契合了題旨“我是這樣想的”，是啊，“我是這樣想的”，不僅是題目，更是寫作的靈魂，是寫作者應(yīng)該牢牢樹立的寫作宗旨，文章其實(shí)就是寫作者的宣言與獨(dú)白。
【小學(xué)五六年級(jí)組決賽題】
以“風(fēng)波”為題，寫一篇不少于500字的作文。
風(fēng)波
南京市長(zhǎng)江路小學(xué) 六（5）班 徐越
在學(xué)校里我和另外三個(gè)同學(xué)十分要好，人稱“四人幫”。不過，請(qǐng)各位看官注意一下啦，這可不是歷史上那個(gè)臭名昭著的“四人幫”，而是我們四個(gè)好友結(jié)成的同盟軍。
可那天，我們這緊密團(tuán)結(jié)的“四人幫”間出現(xiàn)了一場(chǎng)不大不小的風(fēng)波。
周三，該是大哥張廣倫檢查眼保健操，我和同桌方宇軒商量好了：邊做操，邊想怎么整張廣倫！在做操過程中，只聽見粉筆摩擦在黑板上的聲音不知又有誰慘嘍！我竊笑著幸災(zāi)樂禍。眼保健操的音樂結(jié)束了，睜眼只見黑板上那熟悉、清秀的字體此時(shí)變成了張牙舞爪的惡魔，惡狠狠地瞪著我們黑板上赫然寫著我和方宇軒的名字。我們怔住了，目瞪口呆，良久，都沒說出話來。
從我倆的名字上移開，只見張廣倫那張異常冷漠的臉。“大不了以后別理他了。”方宇軒吃力地吐出這幾個(gè)字，轉(zhuǎn)身，離開了。至今記得，那天的風(fēng)，特別大，那天的天空，黑沉沉的，而我和張廣倫的心，是冰冷冷的。
接下來的幾天，老天也應(yīng)和著我們的心情，連著陰雨連綿。我們誰也沒理誰，我們的心上結(jié)了層厚厚的冰。
風(fēng)波的停息出現(xiàn)在周五的大隊(duì)主題會(huì)。
周五，老師發(fā)給我一張紙，對(duì)我說：“這是記名字的紙，誰表現(xiàn)不好，就記下來。”報(bào)復(fù)的機(jī)會(huì)終于來了！可是內(nèi)心深處的一個(gè)聲音也隨之而來這樣做太不公正高尚了！心中的理性與感性的天平搖擺不定。終究，私心被徹底擊敗，我把那張紙?jiān)獠粍?dòng)地交給了老師。老師有些詫異地看著我，接著，便笑了：“我以為你一定會(huì)記一個(gè)人的。”“但是，我沒有。”我也笑了，我們的對(duì)話，干靜得像那張白紙。
可是，接下來的事情就讓我始料未及了！老師公布了黑名單，張廣倫榜上有名，老師正說著時(shí)，張廣倫已在那邊“嚶嚶”地哭了起來。“畢竟，曾經(jīng)是朋友嘛。”我本想拉著方宇軒一起去安慰他一下，話一出口，自己都嚇了一跳你難道忘記了上次？！我還是決定去安慰一下他。“別哭啦！”
看著他哭得“梨花帶雨”的臉，我無奈地問道：“上次，你為什么要記我？”他抬起頭，眼眶紅紅的，像只受了委屈的兔子。“我沒有記你！你憑什么認(rèn)定是我記的你！”我有些惱火。“你記我們的時(shí)候怎么沒想過呢？”方宇軒的眼里充斥著報(bào)復(fù)。風(fēng)把窗戶吹得顫抖起來。“是徐之涵讓我記的！”他歇斯底理地喊出了真相。我和方宇軒相視，笑了：“是這樣的？為什么不早說！”他抬起那“楚楚可憐”的臉：“是你們沒給我機(jī)會(huì)？！”我沒有解釋，只是大聲對(duì)他說：“今天一起走？”“嗯！”兩個(gè)聲音傳來，大家一起重又開懷地笑了起來。
窗外，最后一片落葉在空中打了個(gè)旋兒，落下了。風(fēng)停了，陽光，暖暖的。
【點(diǎn)評(píng)】這篇作文一波三折，寫了四個(gè)好朋友的友誼出現(xiàn)風(fēng)波，后又重歸于好的波折。讀罷，小作者的語言吸引了我的目光，挺有特點(diǎn)和個(gè)性的，有那么點(diǎn)味道。細(xì)細(xì)品味，字里行間有一種淡淡的情調(diào)彌散著，淡淡的，但像摻著花香的微風(fēng)輕輕地吹拂著。撥開語言的枝蔓，尋找這味道的來由與一般同學(xué)不同的是，小作者在敘事間注意到穿插景物天氣的描寫，和文中人物的心情相應(yīng)和，這正是這味道的源頭。如果，在敘述中，能夠再拽出一條線索寫意景物和畫境，文章自然多了一份氣息，多了一份情調(diào)。其實(shí)，這氣息、情調(diào)，在生活中本來就存在著，萬事萬物的發(fā)生、存在，不論陰晴，哪天不是頂著偌大的天空，只不過被我們粗糙的眼睛和心靈屏蔽掉了，仔細(xì)想想，是不是這樣！
風(fēng)波
靖江外國(guó)語學(xué)校 六（2）班 張凝寧
門外，她們的唇槍舌劍，激烈又略顯壓抑，在房間中的我，默默盯著書本，每個(gè)字看起來都那么陌生，什么也沒有看進(jìn)去。
終于停了！緩緩打開房門，風(fēng)波已經(jīng)停止，只是每個(gè)人都沉默著，那種寂靜，尷尬，又使人透不過氣。
這場(chǎng)吵架，是從哪一天開始的？
或許要追溯到我呱呱墜地的時(shí)候吧，媽媽剛生下我，身體虛弱，一切的重?fù)?dān)壓在奶奶身上，或許是奶奶承受不了這份重荷，選擇了離開，去照顧家庭富裕的表弟。從此，洗衣、做飯、帶孩子……瑣碎的生活天天如此媽媽忍了。
我大了些，奶奶還是住在表弟家，以表弟小為借口，我家的門，她很少踏過，每天放學(xué)，我只得孤寂地一個(gè)人回家媽媽忍了。奶奶在我面前重復(fù)宣揚(yáng)表弟的“象棋才華”，而我，就是個(gè)十足的丑小鴨，似乎一無是處，從來沒有提過媽媽又忍了。
我們和奶奶，表面上相敬如賓，依稀記得我一篇三年級(jí)寫的作文，講的是奶奶的封建，直至今天，一直藏在某一處，因?yàn)槲遗履棠虃摹寢屢嗍侨绱�，她一向善解人意，把所有的不滿全都?jí)涸谛牡祝墒鞘畮纵d的怒火終究要爆發(fā)出來，終于在奶奶維護(hù)表弟、批評(píng)媽媽的那一次，如火山般不可阻止地噴發(fā)出來所有的哀怨是非傾口而出，唇槍舌劍，火花四濺，場(chǎng)面愈演愈烈，一發(fā)不可收拾。可憐的爸爸在一旁徒勞地勸解，最后只剩下一聲嘆息。
最后，奶奶自稱頭昏，負(fù)氣回鄉(xiāng)。
戰(zhàn)場(chǎng)一片狼藉，硝煙漸漸散去，這場(chǎng)婆媳間的風(fēng)波，按慣例會(huì)僵持很久吧。誰知，媽媽閉閉眼，使勁地咽下些什么，拿起手機(jī)緩緩撥下一串?dāng)?shù)字……“喂，媽……你不是頭昏嗎，記得吃藥。”隨即快速掛下電話，若無其事地繼續(xù)做家務(wù)。
晚間，奶奶意外地打電話問我參加揚(yáng)子晚報(bào)杯作文大賽的事，聽說我已入圍要決賽，話筒那頭傳來低沉的聲音：“可喜可賀啊，這里邊除了你爸爸的輔導(dǎo)，你媽媽的功勞也很大，為你料理生活……”掛下電話，我輕輕笑了，她們?cè)趺磿?huì)那么快？她們的心結(jié)被何而解開？這，還用再說嗎！
因?yàn)�，我們是一家人！一家人，無論彼此間存在多么的不一樣，無論相互間曾經(jīng)發(fā)生過什么，但大家一定存在著一些共同的東西，這些共同的東西就是一家人情感的紐帶，它可以把兩顆走得很遠(yuǎn)的心緊緊地拴在一起。我，爸爸媽媽的女兒，爺爺奶奶的孫女，就是她們永遠(yuǎn)共同的珍寶！
【點(diǎn)評(píng)】這篇現(xiàn)場(chǎng)作文的選材被評(píng)委老師們一致稱道，小作者選擇了婆媳之間的矛盾作為風(fēng)波的素材，而風(fēng)波的平息源于這次作文大賽，可謂巧妙地應(yīng)和了大賽的背景。此文再次應(yīng)驗(yàn)了好的選材是寫作成功的一半，好的選材就是上佳的食材，是烹飪美味佳肴的前提。這提示我們寫作時(shí)要不遺余力地潛心選材。
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