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當(dāng)今，數(shù)字出版已經(jīng)成為世界出版業(yè)發(fā)展的方向和潮流。我國(guó)出版業(yè)也已進(jìn)入了由傳統(tǒng)出版到數(shù)字出版的轉(zhuǎn)型期。據(jù)中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布的《2016－2017中國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)年度報(bào)告》顯示，2016年我國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)總收入為5720.85億元，比2000年的15.9億元增長(zhǎng)了近360倍，數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的累積用戶規(guī)模達(dá)16.73億人。這樣的產(chǎn)業(yè)聚集效應(yīng)可謂前無古人，后無來者。

不言而喻，數(shù)字出版已經(jīng)成為傳媒業(yè)未來競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)，傳統(tǒng)紙媒必須在思想觀念、內(nèi)容形式、營(yíng)銷模式、技術(shù)手段等方面革故鼎新，緊緊抓住這個(gè)機(jī)遇和風(fēng)口。

正視數(shù)字化轉(zhuǎn)型現(xiàn)實(shí)問題

教育類刊物數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路前途光明，但道阻且長(zhǎng)，絕非一朝一夕之功，更不能指望畢其功于一役。從近幾年的實(shí)際情況來看，多數(shù)報(bào)刊社在轉(zhuǎn)型上不同程度地面臨財(cái)力、人力、物力、觀念和技術(shù)等方面的問題，轉(zhuǎn)型步伐尚有提速空間。略為梳理，主要有以下幾點(diǎn)原因：

主體思路跑偏。數(shù)字傳媒是一種全新的出版概念，它不僅僅指直接在網(wǎng)上編輯出版內(nèi)容，也不僅僅指把傳統(tǒng)印刷版的東西數(shù)字化，而是依托傳統(tǒng)的資源，用數(shù)字化這樣一個(gè)工具進(jìn)行立體化傳播的方式，并將這種思維運(yùn)用于版權(quán)、發(fā)行、支付平臺(tái)和線上線下具體的服務(wù)模式中。很多教育類刊物受思維定式的影響，在數(shù)字化轉(zhuǎn)型上還是采用既有的機(jī)制，有的僅僅把互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)作手段與工具，試圖用傳統(tǒng)媒體的里子披上互聯(lián)網(wǎng)媒體的外衣來達(dá)到數(shù)字轉(zhuǎn)型。有的采取采編融合的思路，以為通過數(shù)據(jù)融合與內(nèi)容可視化就可以實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，甚至有的把互聯(lián)網(wǎng)媒體拉入到體制內(nèi)，造成了其基本活力的降低和衰退，形成了“倒融合”的不利局面。

客觀條件制約。教育類刊物多集中在高校、出版集團(tuán)和教育行政部門所辦的報(bào)刊社。從總量上來說，大多數(shù)該類報(bào)刊規(guī)模相對(duì)較小，經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目單一，底子不厚。數(shù)字化對(duì)報(bào)刊的財(cái)力、人力、物力投入的要求較大，見效也慢，再加上教育類刊物業(yè)所面臨的一系列市場(chǎng)內(nèi)外部環(huán)境的壓力，客觀上使得本來就很艱難的教育類刊物數(shù)字化進(jìn)程變得愈加緩慢。

新型人才欠缺。數(shù)字化對(duì)于傳媒行業(yè)的編輯提出了新的要求。不僅要有良好的文字加工及策劃能力，還要對(duì)數(shù)字技術(shù)深入了解、準(zhǔn)確捕捉數(shù)字化商機(jī)。因此，沒有融合發(fā)展人才的儲(chǔ)備，轉(zhuǎn)型便是空談。

盈利模式不成熟。教育類刊物數(shù)字化營(yíng)銷模式不能套用傳統(tǒng)方式，目前，教育類刊物數(shù)字出版物的營(yíng)銷主要還依靠傳統(tǒng)紙質(zhì)出版物的網(wǎng)絡(luò)銷售、在線產(chǎn)品的銷售等，整體而言，其數(shù)字化盈利模式不夠清晰，盈利渠道不夠豐富，鮮見可持續(xù)的盈利途徑。此外，雖然我國(guó)的數(shù)字閱讀群體在快速擴(kuò)大，但付費(fèi)閱讀的觀念普及仍需時(shí)日，網(wǎng)上付費(fèi)閱讀的消費(fèi)市場(chǎng)也亟待進(jìn)一步培育。這些基礎(chǔ)沒有夯實(shí)，教育類刊物的數(shù)字轉(zhuǎn)型之路依然不平坦。

正所謂通則不痛，痛則不通。數(shù)字轉(zhuǎn)型中的這些難點(diǎn)、痛點(diǎn)，其實(shí)也正是其疏通經(jīng)絡(luò)、早日實(shí)現(xiàn)成功轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

數(shù)字化思維轉(zhuǎn)變是必然

對(duì)教育類刊物而言，過去紙媒是主營(yíng)業(yè)務(wù)，數(shù)字化新媒體業(yè)務(wù)是分支，而數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，新媒體業(yè)務(wù)和紙媒業(yè)務(wù)不能再堅(jiān)持這種“兩張皮”思維。真正的報(bào)網(wǎng)一體化，需要以全媒體思維整合傳統(tǒng)業(yè)務(wù)與新媒體業(yè)務(wù)，從根本上打通內(nèi)容生產(chǎn)的經(jīng)脈。在轉(zhuǎn)型過程中，傳統(tǒng)媒體不再僅僅作為紙媒的內(nèi)容生產(chǎn)車間，而要定位于報(bào)社全媒體產(chǎn)品的生產(chǎn)商和全媒體用戶的運(yùn)營(yíng)商這個(gè)角色，堅(jiān)持“內(nèi)容為王”原則，讓內(nèi)容與技術(shù)共舞，使各自優(yōu)勢(shì)最大化發(fā)揮。

讀者變用戶，這是互聯(lián)網(wǎng)思維的核心。這種轉(zhuǎn)變意味著一個(gè)全媒體數(shù)字出版企業(yè)為用戶服務(wù)活動(dòng)的開始，這種身份角色的改變將是顛覆性的、革命性的。在這種新型生態(tài)中，用戶將通過出版單位的各類互聯(lián)網(wǎng)終端與編輯進(jìn)行互動(dòng)，對(duì)內(nèi)容作出反饋，生產(chǎn)者和用戶的交流源源不斷，推動(dòng)閱讀內(nèi)容不斷豐富和優(yōu)化。

數(shù)字化新商業(yè)模式需建立

數(shù)字化產(chǎn)品形態(tài)多樣，使得成本不會(huì)隨著產(chǎn)品內(nèi)容的增加而過分增加，運(yùn)輸、存儲(chǔ)都較為簡(jiǎn)單。媒體融合后的數(shù)字化還使得按需出版成為可能，節(jié)約了資源，節(jié)省了成本。因此，教輔報(bào)刊應(yīng)當(dāng)積極探索新形態(tài)、新載體，如網(wǎng)站、電子書包、點(diǎn)讀機(jī)、視頻學(xué)習(xí)機(jī)等。

構(gòu)建數(shù)字化盈利模式要廣開思路，既要堅(jiān)持做好內(nèi)容供應(yīng)商，持續(xù)開發(fā)面向?qū)W校、師生用戶的匯聚優(yōu)質(zhì)數(shù)字內(nèi)容和教學(xué)服務(wù)的教育資源平臺(tái)產(chǎn)品，也要向教育信息化領(lǐng)域涉足，挖掘傳統(tǒng)報(bào)刊用戶的數(shù)字化增值服務(wù)需求，向付費(fèi)下載、在線教育服務(wù)等領(lǐng)域?qū)で罄麧?rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)。舉例來說，近年來，得益于國(guó)家校校通、班班通、電子書包試點(diǎn)等教育信息化工程的推動(dòng)，各地學(xué)校的信息化環(huán)境已初步搭建起來。那么，面向這些項(xiàng)目的數(shù)字出版產(chǎn)品，必然具有市場(chǎng)前景。

以《英語周報(bào)》為例，其積極整合內(nèi)容資源，已打造出“三網(wǎng)兩微一端”的互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字產(chǎn)品陣營(yíng)。其中，“掌上周報(bào)”——“悅作業(yè)”客戶端，其主要功能為聽力練習(xí)、口語模擬、作文批改、智能閱卷，是以打造富媒體形式的《英語周報(bào)》為目標(biāo)，依托優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，融合數(shù)字技術(shù)，從傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體的閱讀單一性轉(zhuǎn)變?yōu)楹�聽、說、讀、寫、練等多維度立體化的知識(shí)集成，極大豐富和充實(shí)了傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體。目前“悅作業(yè)”客戶端注冊(cè)用戶達(dá)350萬，通過智能評(píng)測(cè)積累數(shù)據(jù)，建立大數(shù)據(jù)庫(kù)，精準(zhǔn)服務(wù)著《英語周報(bào)》的讀者。

打造數(shù)字化品牌是保障

隨著媒體融合的深入，內(nèi)容資源、渠道資源、平臺(tái)資源等將進(jìn)一步得到整合。必須認(rèn)識(shí)到，教育類刊物數(shù)字化的新高地是要靠深入人心的品牌和經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的質(zhì)量才能攻占的。在教育類刊物數(shù)字化領(lǐng)域，品牌就是質(zhì)量保證，就是三包認(rèn)證。能在大浪淘沙中被廣大師生認(rèn)可的，最終還是品牌報(bào)刊，這個(gè)鐵律在傳統(tǒng)出版模式中如此，在數(shù)字化浪潮下亦是如此。

在當(dāng)前新課改和高考改革背景下，數(shù)字化教育類刊物將被廣泛應(yīng)用在課堂內(nèi)外，這是大勢(shì)所趨。傳統(tǒng)教育類刊物，應(yīng)利用數(shù)字化提供的產(chǎn)品新形態(tài)、新平臺(tái)，以全新的形式、渠道和模式，在原有品牌基礎(chǔ)上完成轉(zhuǎn)身的嬗變，在繼承既有優(yōu)秀紙媒基因的基礎(chǔ)上，吸取數(shù)字化精髓，創(chuàng)新出適合當(dāng)代中國(guó)基礎(chǔ)教育的全新數(shù)字教育類刊物品牌形象。

事實(shí)上，教育類刊物的品牌化，也是數(shù)字化轉(zhuǎn)型的應(yīng)有之義，這種轉(zhuǎn)型本身就是一場(chǎng)對(duì)傳統(tǒng)教育類刊物行業(yè)的重新洗牌。淘汰掉落后產(chǎn)能，讓實(shí)力雄厚的教育類刊物社去涉足數(shù)字出版行業(yè)，有助于解決我國(guó)教育類刊物行業(yè)目前存在的現(xiàn)實(shí)問題。這樣的優(yōu)勝劣汰，最終會(huì)使優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)一步得到整合，形成教育類刊物行業(yè)的集團(tuán)化、集約化、產(chǎn)業(yè)化的良性發(fā)展道路。

在這個(gè)過程中，誰能率先打造成一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)字化教育類刊物品牌形象，誰就能笑到最后。

一言以蔽之，將教育類刊物融入數(shù)字化的時(shí)代大潮之中，謀求報(bào)紙紙質(zhì)版與數(shù)字版的共生共榮，是具有戰(zhàn)略意義的一次重大轉(zhuǎn)型。以改革的方式汲取新動(dòng)力，以開放的姿態(tài)創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，教育類刊物必將在歷史新征程中以斐然業(yè)績(jī)書寫新的輝煌，在互聯(lián)互通的數(shù)字生態(tài)中開創(chuàng)出新的天地。

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