高校新聞與傳播學報紙文獻數(shù)據(jù)的信息價值探討
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高校新聞與傳播學報紙文獻數(shù)據(jù)的信息價值探討
高校新聞與傳播學涉及的文獻數(shù)據(jù)極其豐富。根據(jù)文獻存在的屬性，可分為印刷型文獻數(shù)據(jù)和非印刷型文獻數(shù)據(jù)。印刷型文獻數(shù)據(jù)又分為報紙、期刊、圖書等﹔非印刷型文獻數(shù)據(jù)主要有錄音數(shù)據(jù)、錄像數(shù)據(jù)、縮微數(shù)據(jù)、音頻光盤數(shù)據(jù)、視頻光盤數(shù)據(jù)等電子資源文獻數(shù)據(jù)。各種類型文獻數(shù)據(jù)的廣泛搜集和開發(fā)，為新聞學與傳播學師生的學習、教學和研究以及畢業(yè)設計，提供了堅實的物質基礎﹔對于新聞學與傳播學專任教師的教學，以及研究人員拓寬視野和研究范圍，把握本學科的橫向聯(lián)系和縱向發(fā)展，明確自己的教學與研究所處的層次和位置，確定教學的深淺程度，修正自己的研究方向，具有重要意義。
報紙文獻信息是將動態(tài)信息固化為相對靜態(tài)的文獻形式，屬于印刷型文獻數(shù)據(jù)。報紙文獻數(shù)據(jù)作為傳遞情報信息的重要媒介，是一種信息密集型出版物，又是編印周期最短的連續(xù)性出版物。它所登載的內容，是重要的信息源，具體表現(xiàn)在學習、教學、科研三個方面。
一、學習價值
新聞學與傳播學的學生，要順利完成學業(yè)，除了在課堂上學習理論知識外，還要在教師的指導下完成學年論文和畢業(yè)論文的撰寫任務，必然通過各種文獻數(shù)據(jù)，補充課堂理論學習的不足。他們通過查找閱讀報紙文獻數(shù)據(jù)上面的相關內容和文獻信息，精讀細研、回味咀嚼各種報紙參考文獻數(shù)據(jù)，了解風云變幻的國際國內政治形勢，培養(yǎng)自己的新聞敏感，掌握新理論、新知識，夯實自己的專業(yè)基礎，提高自己的專業(yè)素質，提升自己的專業(yè)技能，以準記者的心態(tài)進入角色﹔借鑒報紙文獻數(shù)據(jù)中的采訪對象和報道形式，從思想上邁出“記者”生涯的第一步。新聞與傳播學專業(yè)的突出特點是實踐性強，而報紙文獻數(shù)據(jù)集中體現(xiàn)了新聞實踐的結果。因此，通過閱讀報紙文獻數(shù)據(jù)，使學生了解到新近發(fā)生了什么，在課堂上能舉出鮮活的實例，就某一報道提出自己的看法。還可以通過評論報紙，檢驗理論的樣本，學習選題的技能和各種文體的寫法﹔從專欄中吸取知識。這是進行媒介素養(yǎng)教育的不可替代方式，能養(yǎng)成學生鑒別報紙水平高低的能力和對媒介的認知能力，強化媒介素養(yǎng)。
新聞與傳播學的專任教師，自己有一桶水，才能給學生一碗水。而報紙文獻資源的知識信息，就是“鮮活”而優(yōu)質的水源。雖然信息時代的信息渠道多元化，但閱讀報紙文獻數(shù)據(jù)有著視聽媒體無法替代的作用。
二、教學價值
教學是重中之重。在進行《國際傳播概論》、《編輯學概論》、《新聞寫作》、《新聞采訪》等專業(yè)課程的教學活動中，無論是作為綜合性報紙的《人民日報》，還是作為專業(yè)性報紙的《中華新聞報》、《中國新聞出版報》、《世界新聞報》，或者各種地方性報紙，例如《華商報》、《西安晚報》等，都在以自己獨特的編排思想展現(xiàn)報道內涵，以版面的不同布局呈現(xiàn)自己的特色和優(yōu)勢，這是一份報紙獲得讀者忠誠度的基礎。而各級報紙如何彰顯自己獨特的優(yōu)勢，就要通過對報紙文獻數(shù)據(jù)的研究、比較來顯現(xiàn)。這正是新聞與傳播學研究的重要內容。
另外，“從人才培養(yǎng)的角度來看，新聞傳播教育要培養(yǎng)和造就高素質的專業(yè)人才，就必須加強專業(yè)基礎教育﹔將其落實到課程設置中，就要加強文、史、哲等人文學科與政、經(jīng)、法等社會科學的教育，”養(yǎng)成深厚而扎實的專業(yè)底蘊。新聞傳播人才的專業(yè)基礎，是對人類社會歷史發(fā)展動向及其規(guī)律的了解。一個新聞工作者只有對當今社會的政治、經(jīng)濟、文化等方面的發(fā)展既能明察秋毫、見微知著，又能高瞻遠矚，把握正確的輿論方向，才能真正擔負起作為社會觀察家、時代瞭望者的職業(yè)使命。而報紙文獻數(shù)據(jù)涉獵的范圍之廣泛，內容之全面，是別的媒介不能相提并論的。
三、科研價值
報紙文獻數(shù)據(jù)是主要運用語言文字符號和視覺性非語言符號來傳遞新聞信息，對外部社會的反映最迅速，并以現(xiàn)在進行時的新聞報道、深度報道見長，具有時序性和系統(tǒng)性，可方便地追溯某事件的來龍去脈，或者就某一事件的發(fā)生和發(fā)展結果作立體的全方位報道。
報紙文獻數(shù)據(jù)的信息是經(jīng)過人們有目的的篩選、歸納、加工、整理后所記錄的內容，以文字、版面等符號和手段來傳播信息，成為社會知識存貯的重要形式，它真實地反映了當時的現(xiàn)實社會的輿論環(huán)境和政治環(huán)境。‘寶馬事件’期間，發(fā)表在全國新聞傳播類期刊上的探討案件的理論文章就有五十多篇。一位信息管理專家說過：“文獻交流將思想、知識、情報從一群人傳遞到另一群人，用思想情報去豐富受傳者頭腦——將某些思想、知識、情報廣泛地傳播開來，同時又集中于需要者一身。這個過程很重要，它能使人們互相了解，把彼此隔絕的人群從思想上聯(lián)系起來，以促進整個人類社會的不斷進步。”這段論述高度概括和集中體現(xiàn)了報紙文獻數(shù)據(jù)的信息價值之所在。
2005年，我國公開發(fā)行的報紙有1469種。由于報紙文獻數(shù)據(jù)報道內容的廣泛性、及時性、連續(xù)性、深度性，已成為新聞傳播最基本的媒體，成為新聞傳播學的重要研究對象。無論從專業(yè)性報紙文獻數(shù)據(jù)的角度看，還是從綜合性報紙文獻數(shù)據(jù)的角度分析﹔無論是中文類報紙文獻數(shù)據(jù)，還是外文類報紙文獻數(shù)據(jù)﹔無論是地方性報紙文獻數(shù)據(jù)，還是全國性報紙文獻數(shù)據(jù)，都使新聞與傳播學數(shù)據(jù)室收藏的報紙文獻種類更為齊全，內容更為豐富，幫助學生拓展了獲取新聞知識信息的渠道，為師生的學習、研究與新聞事實保持同步提供了條件。報紙文獻數(shù)據(jù)搜集的目的，在于充分發(fā)揮其在學習、教學、科研方面的信息利用價值﹔在做好信息咨詢服務等項工作的同時，做好報紙文獻數(shù)據(jù)信息的開發(fā)研究工作，讓信息價值更有效地為新聞傳播學的學習教學與科研服務，這才是報紙文獻數(shù)據(jù)工作的重心。
（作者系陜西師范大學新聞與傳播學院副研究館員）
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編輯：Admin 時間：2011/11/1 9:22:44 閱覽：490 返回
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