中學(xué)校刊的作用與建設(shè)
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�？谛@文化建設(shè)中扮演著舉足輕重的角色，本人想在此結(jié)合自己的辦刊經(jīng)歷，就農(nóng)村中學(xué)�？淖饔煤徒ㄔO(shè)發(fā)表一下個(gè)人意見。
從其作用來(lái)看，它大致有以下幾個(gè)方面
1.有利于促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教學(xué)，特別是語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高。對(duì)于不能在�？习l(fā)表文章或者是指導(dǎo)的學(xué)生作品的老師來(lái)講，看了過后心里肯定會(huì)暗下決心和功夫，下次一定也要發(fā)表一些東西，正所謂“見賢思齊”。這樣，�？療o(wú)形中就成了教師隊(duì)伍爭(zhēng)相角逐的擂臺(tái)，從而推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.有利于促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生作文水平的提高。�？目勺x性在于它的愉悅性，而其愉悅性直接來(lái)源于文學(xué)性，學(xué)生能在�？习l(fā)表文章不但讓教師引以為自豪，更是讓學(xué)生引以為驕傲和榮耀。這種動(dòng)機(jī)直接促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)生作文水平的提高。
3.有利于促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)乃至地區(qū)農(nóng)村文化氛圍的建設(shè)。�？切@文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，肩負(fù)著對(duì)外宣傳學(xué)校、對(duì)內(nèi)凝聚人心的使命。它辦刊質(zhì)量的優(yōu)劣直接反映一所學(xué)校文化品味的高低。對(duì)于精神生活和文化活動(dòng)不是十分活躍的農(nóng)村而言，一份農(nóng)村中學(xué)�？谵r(nóng)村地區(qū)傳播優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)過程中的作用是如此的現(xiàn)實(shí)和巨大。
若從其建設(shè)來(lái)講，本人有幾點(diǎn)不成熟的看法。
1.農(nóng)村中學(xué)�？慕ㄔO(shè)關(guān)鍵在人。要有人重視、有人操作。也就是說，作為領(lǐng)導(dǎo)，除了要多多過問�？慕ㄔO(shè)，還要設(shè)立專門的機(jī)構(gòu)，指定專門的人來(lái)負(fù)責(zé)校刊的建設(shè)。但是一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都重視到了，結(jié)果卻還是未能如期出刊，那是因?yàn)闆]有專門機(jī)構(gòu)和專人負(fù)責(zé)的緣故。所以說，農(nóng)村中學(xué)�？慕ㄔO(shè)關(guān)鍵在人。
2.農(nóng)村中學(xué)�？霓k刊著眼點(diǎn)要高。很多農(nóng)村中學(xué)�？詴�(huì)出現(xiàn)讀者少、稿源稀的情況，就是因?yàn)槠渲埸c(diǎn)不高。我們應(yīng)該把它的服務(wù)對(duì)象擴(kuò)大到農(nóng)村地區(qū)各個(gè)階層，他們中有教師、有學(xué)生、有家長(zhǎng)、有機(jī)關(guān)單位工作人員；既要有陽(yáng)春白雪，也要有下里巴人。
3.農(nóng)村中學(xué)�？某隹凶銐虻慕�(jīng)費(fèi)支持。很多農(nóng)村中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及師生都覺得�？捎锌蔁o(wú)，提高教育教學(xué)成績(jī)才是硬道理。這就是學(xué)校只注重智育而不注重德育，只注重智商而不注重情商的具體體現(xiàn)。要知道高尚情操的培養(yǎng)和形成對(duì)于學(xué)生智力的提高、知識(shí)的增長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高具有不可替代的作用。
4.農(nóng)村中學(xué)�？慕ㄔO(shè)要有社會(huì)各界的支持。農(nóng)村中學(xué)�？饕獙�(duì)象是農(nóng)村中學(xué)師生，其次才是農(nóng)村社會(huì)各界，但最終服務(wù)目的是本地農(nóng)村。
5.農(nóng)村中學(xué)�？越M建的各種文學(xué)藝術(shù)社團(tuán)為依托。一份好的農(nóng)村中學(xué)�？欢〒碛懈鞣N形式的藝術(shù)作品。從文字類來(lái)講，除了散文、論文外，還可以有農(nóng)村通用的祭文、碑文、民歌；藝術(shù)類當(dāng)然要數(shù)攝影、書法、繪畫了。而這些作品的征集，如果單靠編輯工作者去收集是很費(fèi)力費(fèi)時(shí)的，唯一的辦法就是網(wǎng)絡(luò)和組建各種文學(xué)藝術(shù)社團(tuán)。這樣既解決了稿源問題，也解決了讀者問題。
6.農(nóng)村中學(xué)�？�(jīng)常“走出去”。靈感是需要環(huán)境刺激的。所以，辦刊者要善于組織文學(xué)社團(tuán)到農(nóng)村去、到野外去走走。從而實(shí)現(xiàn)挖掘地方文化資源、培養(yǎng)地方文化土壤的目的。
（作者系劍河縣南加中學(xué)教師）
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