中小學(xué)校報(bào)�？s談
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近年來，中小學(xué)校報(bào)�？脚d未艾，以中央教育科學(xué)研究所和中國語文報(bào)刊協(xié)會(huì)舉辦的全國性評獎(jiǎng)活動(dòng)無疑是推動(dòng)了校報(bào)�？陌l(fā)展。
一、校報(bào)�？牡匚蛔饔门c發(fā)展
先從辦報(bào)談起。我歷來主張中小學(xué)開展豐富多采的課外活動(dòng)，作為文科教學(xué)，文學(xué)社、小記者團(tuán)等課外組織是培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的最活躍、最有生命力的課堂；過去有刻鋼板油印的小報(bào)，后來時(shí)興手抄報(bào)，進(jìn)入電腦時(shí)代，印刷告別了鉛與火，正如馬克思早都預(yù)言過了的：當(dāng)社會(huì)發(fā)展到一定階段時(shí)，人人都是藝術(shù)家。電腦改變了社會(huì)的很多東西，改造了許多行業(yè)與職業(yè)。中小學(xué)校報(bào)�？才c時(shí)代共同進(jìn)步，從文科教學(xué)的產(chǎn)物上升到學(xué)校的聯(lián)系社會(huì)，溝通學(xué)生與家長，指導(dǎo)教育教學(xué)的重要園地，也是搭建師生互動(dòng)的一個(gè)很好的平臺。
歷史上最早的校報(bào)�？梢宰匪莸綄W(xué)校的起源。孔子的《論語》就是其弟子根據(jù)孔子的言論編輯而成的“�？�”，作為學(xué)習(xí)孔子思想的范本在弟子間流傳而成了國學(xué)經(jīng)典。從校報(bào)�？陌l(fā)展看，其歷史和學(xué)校的發(fā)展歷程緊密相連。沒有學(xué)校，校報(bào)�？銦o從談起。有了學(xué)校，在這一特殊的文化傳承陣地上，文化的衍生物便層出不絕，文學(xué)社，文學(xué)活動(dòng)，文學(xué)刊物……這些文化衍生物從小到大——從松子到松樹，成為莘莘學(xué)子放飛青春夢想的園地。
要言之：
校報(bào)�？谴蛟煨@文化的一塊重要陣地。 正如中央教科所培訓(xùn)中心主任畢誠所言：打造校園文化品牌，提升校園文化品質(zhì)，離不開校報(bào)校刊。它是學(xué)校天然的陣地，是結(jié)合實(shí)際，推進(jìn)學(xué)校新舉措與新思路的平臺和紐帶，也是學(xué)生理性與感性，智慧與情感交流的舞臺。在促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展過程中，校報(bào)�？瘜l(fā)揮著很重要的作用，它不但能為學(xué)生及時(shí)傳遞有效信息，還能幫他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
校報(bào)�？�，開發(fā)課程資源，推動(dòng)課改的重要園地。 棗莊市第二十八中學(xué)的《二十八中教科研》，發(fā)表的文章大多是寫學(xué)校自己的事，故能把學(xué)校的主流、亮點(diǎn)、真正的精神風(fēng)貌展現(xiàn)給全校師生，展現(xiàn)給社會(huì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，創(chuàng)刊以來，有204位老師在《二十八中教科研》上發(fā)表文章300余篇。他們既展示了個(gè)人文筆風(fēng)采，自身綜合素質(zhì)也得到了不同程度的提高。
校報(bào)�？c時(shí)代共進(jìn)的舞臺。 優(yōu)秀校園報(bào)刊應(yīng)是一個(gè)心靈交流的舞臺，一個(gè)思想相互撞擊閃耀出智慧火花的園地。在這里，文字演繹著多彩的世界，文字彰顯著智慧的氣息，文字燃燒著生命的活力。青春之花在校園報(bào)刊中綻放，在這塊秉承包容的土地上，讓風(fēng)格各異的花朵齊放光彩。校報(bào)�？�，已經(jīng)成為匯聚萬千學(xué)子與時(shí)代共進(jìn)的舞臺。
校報(bào)�？陌l(fā)展要跟上信息技術(shù)的發(fā)展。 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)影響到社會(huì)發(fā)展的各個(gè)角落，校報(bào)�？灿蓚鹘y(tǒng)的紙質(zhì)報(bào)刊逐步走向網(wǎng)絡(luò)化。在信息化時(shí)代迅速來臨，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對信息傳播的便利性和及時(shí)性乃至廣泛性、大容量性日益凸顯后，傳統(tǒng)紙質(zhì)報(bào)刊紛紛建立網(wǎng)站，將報(bào)刊雜志的電子版上傳到網(wǎng)站上供讀者閱覽，現(xiàn)在甚至發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)版的報(bào)刊雜志比紙質(zhì)版的閱讀群體更廣的態(tài)勢。在這種雙管齊下的信息傳播方式得到讀者廣泛認(rèn)可的同時(shí)，校報(bào)校刊的編輯們也應(yīng)該嘗試將校報(bào)�？碾娮影嫔蟼鞯揭劳谢ヂ�(lián)網(wǎng)建立的校園網(wǎng)上，擴(kuò)大校報(bào)�？挠绊�。
二、校報(bào)�？庉嬰s談
（一）怎樣把校報(bào)�？k得好看。
有思想、有活力、有個(gè)性 “要把校報(bào)�？k成一份有思想、有活力、有個(gè)性的讀物。”中國教育報(bào)刊社《人民教育》雜志副總編輯喻讓就如何辦好一份�？膯栴}，總結(jié)了三個(gè)要點(diǎn)。
辦師生喜歡的報(bào)刊 教育部政策法規(guī)司原副司長張金惠認(rèn)為，師生喜歡的報(bào)刊，才是最好看的校報(bào)�？�。所以，校報(bào)�？ぷ髡咭欢ㄒ炎约旱男�(bào)�？亩ㄎ欢�(zhǔn)了，這就是要面向老師和學(xué)生，只有他們喜聞樂見，才能證明報(bào)刊辦好了。張金惠說，校報(bào)�？胍趲熒幸鸸缠Q，一定要發(fā)揮學(xué)生的作用。校報(bào)�？木庉嫴�，應(yīng)該是培養(yǎng)一批學(xué)生記者、學(xué)生編輯和學(xué)生作者的大課堂，這樣不但能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，也許將來他們當(dāng)中有些孩子還會(huì)“出于其類，拔乎其萃”，在新聞、文學(xué)領(lǐng)域有一番作為。 這就要求活動(dòng)的主辦方把校報(bào)�？脑u選活動(dòng)形成制度，加強(qiáng)力度，擴(kuò)大規(guī)模和影響，進(jìn)一步促進(jìn)校園文化建設(shè)，讓校園文化成為中華文化百花園中的一朵鮮花。
（二）建立隊(duì)伍，培養(yǎng)人才
先說隊(duì)伍。 各家的做法可能不一樣，但隊(duì)伍建設(shè)肯定都很重視。文學(xué)社，小記者團(tuán)等是面向?qū)W生的最好形式，教師則以文字功底較好的為骨干，吸引一大批熱衷于教育科研與寫作的老師，師生共同搭建信息平臺。一張報(bào)紙，一本期刊，除了學(xué)校重大新聞，更多的是教師與學(xué)生的園地。尤其是學(xué)生，看到自己的作品登了報(bào)，對他的一生都會(huì)有影響。我們普通教育是站在素質(zhì)教育的角度去開展這些活動(dòng)的。我所從事的職業(yè)教育，功利性更強(qiáng)，干脆把培養(yǎng)學(xué)生的觀察與寫作的能力直接與就業(yè)掛了溝。因?yàn)椴簧俅笃髽I(yè)也需要文字工作者。
湖南省示范性高中——隆回縣第二中學(xué)的校報(bào)《鳳聲報(bào)》在中央教科所主辦的“首屆全國中小學(xué)優(yōu)秀校內(nèi)報(bào)刊評選活動(dòng)”中被評為全國最佳校報(bào)一等獎(jiǎng)之后，又獲中國語文報(bào)刊協(xié)會(huì)第四屆年會(huì)校辦報(bào)刊一等獎(jiǎng)。該報(bào)創(chuàng)辦于1984年，為對開四版彩色大報(bào)。報(bào)名由著名作家冰心親筆題寫。報(bào)紙?jiān)玫疥翱思�、冰心、艾青、楊牧、李元洛、楊匡漢、謝璞等大量文壇前輩的直接關(guān)懷，他們不僅多次題詞鼓勵(lì)，還不時(shí)來函來電詢問該報(bào)的各項(xiàng)情況。經(jīng)過二十多年的發(fā)展，該報(bào)共培養(yǎng)出中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員7人，省作家協(xié)會(huì)會(huì)員8人，報(bào)社編輯記者在省級以上報(bào)刊共發(fā)表文章2100余篇，獲省級以上獎(jiǎng)勵(lì)164人次，其中獲國家級獎(jiǎng)勵(lì)46人次。共出版?zhèn)�人專集22部，出版作品集6部。已培養(yǎng)出以人民文學(xué)出版社原社長、總編輯陳早春為代表的一大批文壇干將，被社會(huì)各界譽(yù)為“作家的搖籃”。
我市作家協(xié)會(huì)里不少人都得益于中小學(xué)時(shí)期的文學(xué)社的熏陶。今天到會(huì)的老師中就有一位剛剛獲得大連市兩年一度的文藝創(chuàng)作“金蘋果獎(jiǎng)”的年輕會(huì)員，她讀中學(xué)時(shí)就是校園文學(xué)社里的活躍分子，青少年時(shí)所受到的文學(xué)熏陶，受益于后來的文學(xué)創(chuàng)作。
（三）認(rèn)真組稿，以內(nèi)容取勝，辦出自己的特色
無論是綜合性的校報(bào)�？�，還是文學(xué)性的，或者是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類的，或者是教研型的，都要圍繞自己的辦報(bào)宗旨加強(qiáng)稿件的組織與管理。
（四）講究編排技巧與版面設(shè)計(jì)，既新穎大方，又具有可讀性。模仿借鑒的同時(shí)要有創(chuàng)新
（五）學(xué)點(diǎn)新聞學(xué)與編輯出版學(xué)，讓自己的校報(bào)�？钴S起來
要堅(jiān)持新聞基本原則。要了解報(bào)刊的宣傳與鼓動(dòng)的作用，熟悉黨和國家對新聞宣傳工作的要求，不辦則已，辦了，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高政策與業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)管理，少出紕漏。
要熟悉報(bào)刊常用文體。語文老師都知道，中小學(xué)語文教學(xué)為了教學(xué)的方便，經(jīng)常是按照文章的表達(dá)方式來對文章進(jìn)行分類的，主要有記敘文、議論文、說明文等；報(bào)刊更多的是從文章的功能去區(qū)分，常常分為新聞?lì)�、評論類、文藝類、廣告類。尤其是報(bào)紙，新聞是它的主體，消息的寫作是它的重頭戲。且不說消息的內(nèi)容，僅消息的標(biāo)題制作，就可以看出各家報(bào)紙的匠心獨(dú)運(yùn)。如新華社發(fā)給各家的通稿，到了各大報(bào)紙，標(biāo)題并不一樣，體現(xiàn)了不同的辦報(bào)風(fēng)格。
要講究校對。古代稱“校對”為“校讎”，足見校對的重要。學(xué)校又是教育人的地方，很難想象，錯(cuò)字連篇的校報(bào)流傳到社會(huì)上，家長們會(huì)做何感想。校報(bào)�？男再|(zhì)，就要求我們要像對待“仇敵”那樣去校對錯(cuò)誤，堅(jiān)決徹底消滅之。
要做好通聯(lián)工作。 就是編者、作者、讀者的溝通。尤其是小作者，既要讓他體驗(yàn)文章發(fā)表的快樂，也要通過校報(bào)�？粩嗵岣咚�。
要做好發(fā)行工作。 辛苦忙活了一通，要讓報(bào)刊發(fā)揮作用，就要發(fā)行好，用好。
要收集反饋信息，傾聽讀者意見，不斷提高報(bào)刊質(zhì)量。
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