校報編輯的重要作用
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一、引 言
高校校報是廣大師生員工交流的重要平臺，校報作為校黨委行政的喉舌，必須緊扣學(xué)校工作的主旋律，要使讀者一看就知道學(xué)校有哪些重大事件已發(fā)生或?qū)l(fā)生，要起到指導(dǎo)工作、傳遞信息、貼近群眾、推動工作的作用。校報要成為師生的知心朋友，編輯是作者與讀者之間的紐帶，校報編輯應(yīng)不斷完善自己的知識、能力與人格，其職業(yè)素養(yǎng)是和校報的質(zhì)量緊密相連的，我們的校報編輯在其中起了舉足輕重的作用。要做到這些，校報編輯在辦報過程中必須體現(xiàn)責(zé)任、創(chuàng)新、開放意識。
二、校報編輯要體現(xiàn)責(zé)任意識
校報的責(zé)任意識體現(xiàn)在校報的質(zhì)量和宣傳效應(yīng)上，校報要對校黨委和校行政負(fù)責(zé)，要把握宣傳報道方向，嚴(yán)把校報質(zhì)量關(guān)，產(chǎn)生好的宣傳效應(yīng)。校報要做好這些，就需要校報編輯有較好的思想素質(zhì)，較高的政治理論水平和強(qiáng)烈的責(zé)任意識。高校新聞報道的題材比較廣泛，高校師生知識層次雖然高，但專業(yè)知識千差萬別，那么，校報編輯就有責(zé)任幫助讀者理解新聞中所涉及的知識點(diǎn)，校報可以使用背景資料解釋事物發(fā)展的來龍去脈，避免新聞報道的平淡、膚淺、簡單、孤立。因此，校報編輯是否具備廣博的知識對于新聞報道的效應(yīng)有非常關(guān)鍵的作用。所以，校報編輯平時要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，尤其是重點(diǎn)加強(qiáng)對黨和國家以及上級主管部門近期下發(fā)的文件精神的學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論水平，增強(qiáng)其責(zé)任意識。
責(zé)任意識是作為校報編輯必備的前提意識。 有許多學(xué)生記者的稿件，初出茅廬，有些文理不通，但只要它里面有有價值的新聞或者有閃光的思想，編輯就應(yīng)該仔細(xì)的審閱，真誠地扶植。這些工作的完成，要求編輯運(yùn)用過硬的漢語言文字功底，來加以修繕。編輯要盡可能地把稿件修繕完美，這是編輯的責(zé)任，也是編輯甘為他人作嫁衣的一種風(fēng)度。要知道，校報一旦發(fā)到讀者手中，影響就造出去了，因此在編報過程中，對把握不定的東西，校報編輯不要隨意放過。要請示上級主管領(lǐng)導(dǎo)，或者集體討論決定，處處本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，絲毫不能大意。
校報編輯對校報的宣傳工作要具有宏觀意識和把握全局的能力，從大的方面上講，要堅持黨的宣傳工作原則，力求政治性、思想性、知識性、藝術(shù)性、趣味性相結(jié)合、相統(tǒng)一。從一個時期來講，要綜合地分析事物內(nèi)部之間的聯(lián)系，以及事物與外部的聯(lián)系，如高校有校黨委、校行政、各院系、部、處、科、教研室、班級等多個層次，校報編輯要善于把各個層次聯(lián)系起來，反映師生中普遍感興趣的熱門話題、熱點(diǎn)人物，剖析某種校園現(xiàn)象和人們的心態(tài)。諸如組織“校園熱點(diǎn)話題”、“焦點(diǎn)人物”、“廣角鏡”等深度報道專欄，通盤考慮宣傳內(nèi)容和報道思想。但就每期報紙而言，責(zé)任編輯在處理稿件時，要充分注意環(huán)境條件、環(huán)境影響，如當(dāng)時的社會環(huán)境、上級的意圖、學(xué)校所在地的政策等等。要中心突出，有主有次，有強(qiáng)有弱。特別是各單位都認(rèn)為自己工作重要，出現(xiàn)爭版面、爭篇幅的時候，更要站在全校的角度決斷。
在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下和社會轉(zhuǎn)型期，學(xué)校黨委對校報這一校園主流媒體的要求越來越高，期望值越來越大，校報面臨的新環(huán)境、新問題也越來越多。在校報從屬性、制約性較大的客觀情況下，校報編輯往往表現(xiàn)出責(zé)任意識不強(qiáng)，應(yīng)有的作用發(fā)揮得不夠，這是當(dāng)前校報界存在的一個普遍性的問題。編輯要深知自己的責(zé)任，做到工作瑣碎中思想不陷于瑣碎，時刻保持清醒的頭腦與思路。
三、校報編輯要體現(xiàn)創(chuàng)新意識
創(chuàng)新意識應(yīng)貫穿在整個辦報的過程中，落實在編輯出版的每一個環(huán)節(jié)上。 新聞的生命力在于新，現(xiàn)在高校校報一般是周報、旬報，有的甚至是半月報或者月報，出版的校報到讀者手中時，已是“舊聞”了。因而校報編輯必須有創(chuàng)新意識，掌握和預(yù)測某些新聞的發(fā)生和發(fā)展過程，在采編力量安排和版面規(guī)劃上預(yù)先考慮。一些重大新聞是在校報排版、校對的出版過程中發(fā)生的，為了增強(qiáng)校報新聞的時效性，在排版上留有余地，讓剛發(fā)生的重大新聞上版面。求新、求異是新聞的特性之一，它要求事件新、點(diǎn)子新、寫作手法新，連標(biāo)題制作、版位安排等都要新。讀者看報，先看版面，再看標(biāo)題，通過標(biāo)題選內(nèi)容看文章。由此可看出，讀者看報的順序與我們辦報的程序相反。編輯在掌握新聞發(fā)展過程上和深度報道上做文章，既要提前準(zhǔn)備、及時報道，又要深挖新聞內(nèi)涵，找出新意。
校報編輯可以把一個版面當(dāng)作呈獻(xiàn)給讀者的一桌宴席，每篇文章是一盤獨(dú)具特色的菜肴，整個版面的文章，經(jīng)過有創(chuàng)意的精工細(xì)作，應(yīng)是一桌“色、香、味、美”的佳肴。一張報紙能夠完整地展現(xiàn)在大家面前，編輯是最后的把關(guān)人�；诰庉嫻ぷ鞯奶厥庑裕庉嬋藛T更應(yīng)該認(rèn)真地去審閱每一篇稿件，一個字、一個詞、一個標(biāo)點(diǎn)都不能放過，反而，很可能就會因為這一個小小的失誤而影響整張報紙的質(zhì)量。假如整版的文章從排版技巧、標(biāo)題制作、寫作手法及文章內(nèi)容都差不多，這樣的報紙肯定會使讀者感到乏味。
校報編輯對于自己的本職工作要勤奮、認(rèn)真，要富有奉獻(xiàn)精神，編輯很多時候都是不分時地去工作，有稿件就要去整理。對于校報而言，先收集、整理稿件，而后編輯、校對稿件，是沒有時間限制的。有較強(qiáng)創(chuàng)新意識的校報編輯善于積累、思維開闊，善于分析、判斷、提前發(fā)現(xiàn)捕捉新聞線索、新聞素材、新聞信息，使新聞能及時反映出來。隨著學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展的速度加快，中心任務(wù)往往一個接一個，編輯不能只盯著眼前的事情，要預(yù)先了解學(xué)校工作的總體部署和階段性計劃，做到心中有數(shù)，把當(dāng)前的宣傳和即將來臨的宣傳任務(wù)結(jié)合起來，為下一步宣傳做好必要的準(zhǔn)備，以便打主動仗。校報的工作特點(diǎn)，要求編輯必須具有超前思維。校報出版的周期長，如果編輯提前組稿，在學(xué)校的某項中心工作剛剛開始，校報能刊載提前準(zhǔn)備的文章配合學(xué)校剛開始的中心工作，就能給人以“新”的感覺，成為“鮮魚”。
作為校報的編輯，其專業(yè)理論水平、知識面和業(yè)務(wù)能力，直接影響校報的質(zhì)量。在新聞理論方面應(yīng)有較深的造詣，并有自己的理論觀點(diǎn)，知識面要廣，思路、眼界要開闊。在業(yè)務(wù)能力上，要能采、能寫、會編輯和排版。同時，校報編輯的創(chuàng)新意識還要體現(xiàn)在相互之間的配合上，根據(jù)每個編輯的素質(zhì)、特長和工作需要，有意識培養(yǎng)各自編輯的專長，使其專長成為校報的強(qiáng)項。幾個編輯的強(qiáng)項就形成了集體優(yōu)勢，提高校報的整體素質(zhì)和質(zhì)量水平。
四、校報編輯的開放意識不僅體現(xiàn)在辦報思想上，在發(fā)行上也要有開放意識
責(zé)任編輯在辦報思想上，要立足于校內(nèi)，放眼于校外，加強(qiáng)同校內(nèi)外的聯(lián)系。采用辦專欄、專版的形式，組織出國學(xué)者談見聞，請企業(yè)家、社會學(xué)家、外交家等談各行各業(yè)的情況。這樣既滿足了師生對社會信息的需要，又滿足了社會向?qū)W校傳播信息的需要。高校校報編輯要適應(yīng)高等教育的發(fā)展，就必須努力提高自身的素養(yǎng)，增強(qiáng)自身的人文底蘊(yùn)，開闊思路，拓展內(nèi)容，革新形式，大膽而敏慧地將各種傳統(tǒng)文化、各式思潮、各樣人文社科知識的靈魂相互碰撞和相互融合，在自己所編輯的報紙上營造一種文明、現(xiàn)代、高品位的文化氛圍和精神氛圍，關(guān)注校園的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，為廣大師生學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和發(fā)展科技知識鼓與呼。
校報主要是對校內(nèi)發(fā)行，同時也向省市領(lǐng)導(dǎo)、上級主管部門、有關(guān)重點(diǎn)中學(xué)、校友、有關(guān)董事單位及兄弟院校寄送報紙，也有少數(shù)學(xué)校開始在學(xué)生家長中小批量發(fā)行。但不要因為不對外發(fā)行，就不要開放意識。目前由于社會和學(xué)校交流渠道的不斷擴(kuò)大，信息傳遞加速，現(xiàn)有的一些信息渠道，已經(jīng)開始不能滿足社會和學(xué)校的需要。而校報，可以成為社會、學(xué)校雙向探視、了解的一個窗口。在校報發(fā)行渠道和形式上，也要逐步向外擴(kuò)展，變單一渠道為多種渠道，變內(nèi)部發(fā)行為公開發(fā)行，以適應(yīng)社會的需要。目前，一些學(xué)生家長想及時了解學(xué)校的各種信息；一些校外讀者和校友因科研合作需要學(xué)�？蒲心芰涂蒲袆討B(tài)等各種信息；社會各方面對學(xué)校人才培養(yǎng)、科技成果等信息的迫切需要；還有中學(xué)師生了解大學(xué)的需要等等，顯示了校報向校外發(fā)行的廣闊前景。因此，作為校報編輯，應(yīng)從長遠(yuǎn)考慮，不斷增強(qiáng)開放意識，從現(xiàn)在起逐步做好對外公開發(fā)行的思想準(zhǔn)備、人才貯備和各種條件的準(zhǔn)備，不斷創(chuàng)造條件和機(jī)會，爭取校報正式公開發(fā)行。
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